Projeto Nós Propomos! na Geografia dos anos finais do ensino fundamental
DOI:
https://doi.org/10.5216/signos.v8.84831Palavras-chave:
Geografia, cidadania, problemas locais, ensino fundamentalResumo
Objetiva-se fazer uma discussão sobre a aplicação da metodologia do Nós Propomos! com alunos do Ensino Fundamental, mais especificamente do 9º Ano, no estado de Goiás/Brasil. A proposta foi desenvolvida, tendo como referência a concepção de pesquisa colaborativa. Professores da universidade e da escola atuaram na mediação didática para que os alunos pudessem investigar e apontar soluções cidadãs para problemas locais. A investigação na escola teve como referência a abordagem de conceitos e conteúdos geográficos, o uso de fascículos didáticos locais, a realização de trabalho de campo, a tabulação dos dados levantados e a apresentação dos resultados finais em seminário de encerramento promovido pela universidade. Considerou-se que a experiência teve êxito, que professores e alunos foram protagonistas na construção do conhecimento geográfico, que foi possível desenvolver uma análise sistematizada sobre os problemas investigados e que a formação cidadã também foi potencializada.
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