Pinho FMR, Pessoa RR. Práticas identitárias não hegemônicas em sala de aula: um estudo com professoras/es em formação em um curso de Letras – Inglês. Signótica [Internet]. 11º de agosto de 2023 [citado 23º de novembro de 2024];35:e75207. Disponível em: https://revistas.ufg.br/sig/article/view/75207