Gomes, Raquel Salcedo, e Cátia de Azevedo Fronza. 2014. “A Circularidade Entre Sistemas semióticos Como Apoio ao(s) letramento(s) Na Escola Inclusiva”. Signótica 25 (2). Goiânia:349-68. https://doi.org/10.5216/sig.v25i2.23692.