Costa, P. H. da S., & Tilio, R. C. (2017). Uma análise dos processos presentes em enunciados de um livro didático de inglês: uma perspectiva sistêmico-funcional de práticas de ensino e aprendizagem. Signótica, 29(2), Port. 403–429/Eng. 431. https://doi.org/10.5216/sig.v29i2.40009