Costa, P.H. da S. e Tilio, R.C. 2017. Uma análise dos processos presentes em enunciados de um livro didático de inglês: uma perspectiva sistêmico-funcional de práticas de ensino e aprendizagem. Signótica. 29, 2 (ago. 2017), Port. 403–429/Eng. 431. DOI:https://doi.org/10.5216/sig.v29i2.40009.