Neres, F.P. da T.J. e Nicolaides, C.S. 2016. Promovendo a autonomia sociocultural de professores de inglês em formação inicial no contexto PIBID/CAPES. Signótica. 28, 2 (nov. 2016), 311–338. DOI:https://doi.org/10.5216/sig.v28i2.38393.