TY - JOUR AU - Gediel, Ana Luisa Borba AU - Freitas, Cíntia Kelly Inês PY - 2021/07/09 Y2 - 2024/03/29 TI - O dicionário como política linguística no contexto do Ensino Superior JF - Signótica JA - Signótica VL - 32 IS - SE - Dossiê de Estudos Linguísticos DO - 10.5216/sig.v32.63671 UR - https://revistas.ufg.br/sig/article/view/63671 SP - e63671 AB - <p>A entrada de pessoas Surdas trouxe mudanças na educação formal e explicitou desafios para gerar a permanência delas no Ensino Superior. Objetivamos analisar as possibilidades de desenvolvimento e uso do Dicionário online bilíngue Libras/Português no cotidiano do ES. A análise foi feita através da perspectiva de alunos Surdos, via Interação Humano-Computador (IHC), combinada à etnografia e observação participante. Discutimos sobre as Políticas Linguísticas e a dicionarização da Libras como uma iniciativa para apoiar o processo de empoderamento linguístico. Os resultados apontaram para a utilização do Dicionário como um repositório de conceitos de áreas cursadas pelos alunos Surdos da IES.</p> ER -