@article{Figueredo_2011, place={Goiânia}, title={Interação e diálogo no “terceiro lugar”: a formação da esfera de interculturalidade em aulas de inglês como L2/LE}, volume={22}, url={https://revistas.ufg.br/sig/article/view/13607}, DOI={10.5216/sig.v22i2.13607}, abstractNote={Este artigo objetiva refletir sobre como a interação e o diálogo, dois grandesconceitos discutidos por Vigotski e Bakhtin, respectivamente, contribuem coma formação de uma esfera intercultural em que professor e alunos de inglês comoL2/LE revelam suas perspectivas culturais. Trata-se de um estudo qualitativo cujos resultados nos mostram que a interação e o diálogo determinam oreconhecimento das dimensões culturais dos participantes diante daquelas quecaracterizam a língua/cultura-alvo. É nos processos interacional e dialógicoque novas perspectivas culturais surgem e, com isso, contribuem para odesenvolvimento de uma competência intercultural diretamente associada àapropriação do inglês pelos aprendizes.}, number={2}, journal={Signótica}, author={Figueredo, Carla Janaína}, year={2011}, month={mar.}, pages={231–255} }