TY - JOUR AU - Pamplona, Renata Silva AU - Sílvio de Oliveira, José PY - 2020/10/27 Y2 - 2024/03/29 TI - O uso panóptico da COVID 19 na educação: : sentido, postura! Ligue a câmera, ligue os sentidos, desligue o coração, vamos estudar! JF - Itinerarius Reflectionis JA - Rev. Itinerarius Reflectionis VL - 16 IS - 1 SE - Educação Brasileira e a Ead no contexto pandêmico da Covid- 19: perspectivas e d DO - 10.5216/rir.v16i1.65970 UR - https://revistas.ufj.edu.br/rir/article/view/65970 SP - 01-19 AB - <p>Resumo:</p><p>Este ensaio objetiva analisar o contexto das atividades remotas de ensino e do trabalho docente no Brasil, em meio à pandemia do coronavírus (COVID-19), a partir da premissa da possível constituição de arranjos, capturas e controle do exercício pedagógico virtual. Assim como do desdobramento de exclusões endereçadas a alguns segmentos da população estudantil brasileira. A metodologia se organiza no uso analítico de categorias foucaultianas, tais como: panóptico, relações de saber-poder, governamentalidade, biopolítica, dispositivo, discurso, regimes de verdades. Serão tomadas como referências de pesquisa as obras de Michel Foucault (1982a, 1982b, 1986, 2002a, 2002b, 2008, 2009, 2010, 2012), Nietzsche (1974, 1998, 2011), entre outras. Compreende-se o panóptico e seu uso, no contexto em questão, como um dispositivo de vigilância e regulamentação do trabalho docente e discente. As reflexões finais buscam tecer um olhar de estranhamento e convite à resistência em relação aos regimes de verdades arquitetadas a respeito das ações e desígnios realizados no âmbito da educação escolar brasileira, no decorrer da crise pandêmica de 2020.</p><p>Palavras-chave: Pandemia de Covid-19. Ensino virtual. Panóptico. Relações de saber-poder.</p><p><strong>&nbsp;</strong></p> ER -