LOPES, W. S. Os contos literários infantis como recurso didático na construção do imaginário do aluno surdo. Revista Sinalizar, Goiânia, v. 2, n. 1, p. 24–34, 2017. DOI: 10.5216/rs.v2i1.36158. Disponível em: https://revistas.ufg.br/revsinal/article/view/36158. Acesso em: 3 jul. 2024.