TY - JOUR AU - Guimarães, Valéria AU - Santos, Karine David Andrade AU - Dantas, Nadja Pereira AU - Silva, Joilson Pereira da PY - 2021/11/19 Y2 - 2024/03/29 TI - Bullying, apoio social e sentido de vida: relato de discentes surdas JF - Revista Sinalizar JA - Rev. Sinal. VL - 6 IS - SE - Artigos DO - 10.5216/rs.v6.67536 UR - https://revistas.ufg.br/revsinal/article/view/67536 SP - AB - <p>Este artigo tem por objetivo descrever as experiências de <em>bullying </em>vivenciadas por uma população surda no ambiente escolar e o papel do apoio social e do sentido de vida na trajetória familiar, laboral e acadêmica dessa população. Participaram desta pesquisa discentes surdas de uma instituição de ensino superior, que responderam a um roteiro de entrevista semiestruturada, cujas informações coletadas foram analisadas pelo <em>software</em> IRAMUTEQ. Os resultados foram apresentados por classes, a saber: apoio social e inclusão acadêmica, sentido de vida, relação familiar e <em>bullying </em>na escola. Verificou-se, nessas classes, que os surdos encontravam apoio social e emocional com os seus pares no ambiente universitário, construíam metas e projetos de vida para o futuro como uma via de realização existencial, vivenciavam obstáculos de comunicação no espaço familiar e, no período escolar, foram alvos de práticas de <em>bullying </em>devido à perda auditiva.</p> ER -