ALBRES, N. A.; KELM, G. Um, dois ou mais intérpretes em sala de aula? Não se trata apenas de uma questão numérica. Revista UFG, Goiânia, v. 20, n. 26, 2020. DOI: 10.5216/revufg.v20.66423. Disponível em: https://revistas.ufg.br/revistaufg/article/view/66423. Acesso em: 6 dez. 2022.