TY - JOUR AU - Hael, María Virginia AU - Santamaría, Virginia González PY - 2020/12/31 Y2 - 2024/03/28 TI - A leitura na educação do surdo na Espanha e na Argentina JF - Revista UFG JA - Rev. UFG VL - 20 IS - 26 SE - Dossiê - Experiências de enriquecimento mútuo: desde e com a comunidade surda DO - 10.5216/revufg.v20.66424 UR - https://revistas.ufg.br/revistaufg/article/view/66424 SP - AB - <p>Este trabalho analisa as políticas educacionais relacionadas às práticas de leitura na população surda na Espanha e na Argentina, à luz das contribuições teóricas vinculadas aos processos de leitura e às dificuldades que surgem nessa população. Para isso, foram discutidas regulamentações oficiais e propostas de ensino de ambos os países sobre a formação de pessoas surdas em geral e sobre práticas de língua escrita em particular. As dificuldades de leitura dos alunos surdos são uma importante barreira para sua participação e progresso que dificulta uma resposta educacional inclusiva nesse grupo. O trabalho aqui apresentado discute os fatores que condicionam os níveis de leitura funcional dos alunos surdos: vocabulário, morfossintaxe e consciência fonológica.&nbsp;&nbsp;</p><p>Palavras-chave: Alunos Surdos, Leitura, Políticas Educacionais. Educação Inclusiva.</p> ER -