@article{Hael_Santamaría_2020, place={Goiânia}, title={A leitura na educação do surdo na Espanha e na Argentina}, volume={20}, url={https://revistas.ufg.br/revistaufg/article/view/66424}, DOI={10.5216/revufg.v20.66424}, abstractNote={<p>Este trabalho analisa as políticas educacionais relacionadas às práticas de leitura na população surda na Espanha e na Argentina, à luz das contribuições teóricas vinculadas aos processos de leitura e às dificuldades que surgem nessa população. Para isso, foram discutidas regulamentações oficiais e propostas de ensino de ambos os países sobre a formação de pessoas surdas em geral e sobre práticas de língua escrita em particular. As dificuldades de leitura dos alunos surdos são uma importante barreira para sua participação e progresso que dificulta uma resposta educacional inclusiva nesse grupo. O trabalho aqui apresentado discute os fatores que condicionam os níveis de leitura funcional dos alunos surdos: vocabulário, morfossintaxe e consciência fonológica.  </p> <p>Palavras-chave: Alunos Surdos, Leitura, Políticas Educacionais. Educação Inclusiva.</p>}, number={26}, journal={Revista UFG}, author={Hael, María Virginia and Santamaría, Virginia González}, year={2020}, month={dez.} }