COLEÇÃO BARBIE INSPIRING WOMEN:
Desafios ao empoderamento emancipatório na educação das meninas
DOI:
https://doi.org/10.5216/revufg.v26.85605Palavras-chave:
Barbie Inspiring Women, Empoderamento, Psicologia histórico-culturalResumo
Este trabalho objetivou analisar as imutabilidades e as rupturas implícitas e explícitas no conceito de empoderamento disseminado na coleção Barbie Inspiring Women, considerando a prevalência de padrões de comportamento destinados às meninas na sociedade atual. Para efetivar este estudo, desenvolveu-se uma pesquisa qualitativa bibliográfica, fundamentada no referencial teórico de Vigotski (2000) e Freire e Shor (2013). As análises revelaram que o cerne do debate está na relação que se estabelece entre o conceito de empoderamento e o que de fato é oferecido pela Mattel para empoderar as meninas, como empresa capitalista em uma sociedade neoliberal edificada no consumo. Conclui-se que o conceito de empoderamento, contrariamente àquele difundido pela Mattel, deve referir-se à conquista da liberdade pelos indivíduos subordinados a uma posição de dependência econômica ou física de qualquer natureza. Portanto, o empoderamento deve, indubitavelmente, envolver a libertação do oprimido.
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