A GAMIFICAÇÃO NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO:
Estratégica lúdica para competências em educação financeira
DOI:
https://doi.org/10.5216/revufg.v26.83259Palavras-chave:
Educação Financeira, Gamificação, Metodologias AtivasResumo
Este artigo analisa o uso da gamificação como estratégia pedagógica no ensino de Educação Financeira para estudantes do Ensino Médio Integrado. A partir de uma proposta didática aplicada em duas turmas do curso técnico, investigou-se como a gamificação contribui para a aprendizagem de conceitos como planejamento, escolhas conscientes e qualidade de vida. A pesquisa, de abordagem mista, utilizou questionários, observações e atividades dos estudantes. Os resultados indicam maior engajamento, participação e compreensão dos conteúdos. Conclui-se que a gamificação, quando bem planejada, potencializa o ensino de Educação Financeira, promovendo o desenvolvimento de competências previstas na BNCC e no currículo integrado, além de favorecer uma aprendizagem crítica e significativa.
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- 23-06-2026 (2)
- 17-06-2026 (1)
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