TY - JOUR AU - Gomes, Dhiogo Rezende PY - 2017/08/29 Y2 - 2024/03/29 TI - A BUSCA PELA ESCOLA DIFERENCIADA E O I MOVIMENTO PELA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA APINAJÉ JF - Articulando e Construindo Saberes JA - RACS VL - 2 IS - 1 SE - Artigos DO - 10.5216/racs.v2i1.49030 UR - https://revistas.ufg.br/racs/article/view/49030 SP - AB - <p><strong>RESUMO</strong></p><p>Este texto apresenta-se como fragmento adaptado de uma pesquisa que<br />culminou na dissertação de mestrado “M? IXUJAR?NH - Ausência,<br />presença e busca: o ensino de história na Escola Indígena Tekator do povo Panh?–Apinajé”, concluída em 2016. Aponta-se para registro e reflexão, aqui, parte do processo de busca do povo Apinajé por uma escola indígena que se enquadre como diferenciada e atrelada à construção de um projeto de educação escolar protagonizado por atores indígenas, em que os Apinajé vêm tomando posição. Uma participação ativa e política que busca a escola intercultural, diferenciada e específica nos modos de produção e transmissão dos conhecimentos tradicionais e escolarizados. Um movimento pela educação escolar Apinajé visualizado na organização do primeiro evento político organizado e executado pela comunidade escolar da Tekator, que vem retomando nos últimos anos pautas pertinentes neste contexto, em reuniões importantes, tendo a escola Apinajé e diferenciada como objetivo.</p><p><br /><strong>Palavras-chave:</strong> Educação escolar indígena. Povo Apinajé. Escola indígena diferenciada.</p> ER -