@article{Souza_Nazareno_2020, place={Goiânia}, title={Experiências indígenas com a escrita: apropriação, impasses, desafios e possibilidades: educação intercultural e “A queda do Céu”}, volume={5}, url={https://revistas.ufg.br/racs/article/view/62341}, DOI={10.5216/racs.v5i.62341}, abstractNote={<p>O presente artigo se propõe a dissertar sobre questões que permeiam as experiências indígenas com a escrita e, então, pontuar suas particularidades e desafios nesse processo. As reflexões propostas buscam investigar o processo de apropriação da ‘escrita’ pelos povos indígenas, suas atualizações e transformações. Intentamos compreender qual seria o propósito dessas apropriações e quais os desafios apresentados neste processo. Ao levantarmos essas questões, analisamos algumas experiências vivenciadas pelos estudantes indígenas no curso de Licenciatura em Educação Intercultural Indígena da Universidade Federal de Goiás – UFG, de forma mais específica alguns aspectos relacionados à escrita do livro <em>A queda do céu: palavras de um xamã yanomami</em>, apresentado como uma coautoria entre o antropólogo Bruce Albert e o xamã yanomami Davi Kopenawa; e o posicionamento de outras lideranças indígenas acerca da importância da escrita e da educação escolar indígena para os povos indígenas.</p>}, journal={Articulando e Construindo Saberes}, author={Souza, Karla Alessandra Alves de and Nazareno, Elias}, year={2020}, month={ago.} }