@article{Giraldin_2018, place={Goiânia}, title={Educação escolar e educações indígenas: reflexões epistêmicas}, volume={3}, url={https://revistas.ufg.br/racs/article/view/55379}, DOI={10.5216/racs.v3i1.55379}, abstractNote={<p>Neste  texto  apresento  algumas  reflexões  para  pensar  sobre  bases epistêmicas para uma educação escolar ligada aos povos indígenas. Reitero inicialmente que é preciso construir uma perspectiva baseada na pluralidade e  na  multiculturalidade  com  foco  nas  especificidades  linguísticas  e culturais de cada povo indígena. A partir dessa base, em que se valoriza o conhecimento dos regimes ontológicos, das filosofias e saberes ameríndios, podemos então perspectivar a interculturalidade (entendida como campo resultante da interação entre um povo com os não-indígenas e com outros povos indígenas). E, assim, podemos pensar em educações indígenas, uma vez que valorizamos a especificidade local de cada povo indígena. Nessa base,  podemos  finalmente  refletir  sobre  políticas  de  educação  escolar direcionadas aos povos indígenas.</p>}, number={1}, journal={Articulando e Construindo Saberes}, author={Giraldin, Odair}, year={2018}, month={out.} }