@article{Pimentel da Silva_2017, place={Goiânia}, title={A PEDAGOGIA DA RETOMADA: decolonização de saberes}, volume={2}, url={https://revistas.ufg.br/racs/article/view/49013}, DOI={10.5216/racs.v2i1.49013}, abstractNote={<p><strong>RESUMO</strong></p><p>O presente texto chama a atenção para a importância de se construir bases<br />epistêmicas necessárias para superar as amarras da colonialidade do saber.<br />Mostra, também, como essas bases estão sendo construídas no diálogo entre pesquisadores indígenas e não indígenas situados no Núcleo Takinahak? de Formação Superior Indígena da Universidade Federal de Goiás. Esta é a construção da pedagogia da retomada, que traz para o debate os saberes indígenas silenciados, colocando-os em movimentos em articulações intra e interculturais.</p><p><br /><strong>Palavras-chave:</strong> Retomada. Epistemologia. Indígenas. Temas Contextuais.</p>}, number={1}, journal={Articulando e Construindo Saberes}, author={Pimentel da Silva, Maria do Socorro}, year={2017}, month={ago.} }