PROCESSO CIVILIZADOR, EDUCAÇÃO, LEITURA

Autores

  • Cynthia Greive Veiga Universidade Estadual de Campinas

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v10i2.24139

Resumo

O objetivo deste artigo é discutir a leitura de livros e a formação de leitores como parte do processo civilizador. Deste modo refuta-se o entendimento da existência do leitor como condição a priori de ser civilizado. Para esta discussão analisaram-se alguns aspectos históricos do processo de desenvolvimento da leitura, da educação do leitor e das dimensões morais de sua formação.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Cynthia Greive Veiga, Universidade Estadual de Campinas

Doutora História pela Universidade Estadual de Campinas. Realizou pós-doutoramento no Departamento de História da Universidade de São Paulo. É professora da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais com atividades docentes e de orientação na graduação e na pós graduação

Downloads

Publicado

2013-05-11

Edição

v. 10 n. 2 (2012): Poíesis Pedagógica

Seção

DOSSIÊ

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:


1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.

2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre aqui: http://opcit.eprints.org/oacitation-biblio.html)