TWO BAROQUE SADNESS Y UNA VALS DESVAIRADA
Texto e interpretação: Daniela Carrijo Franco (Piano) e Betiza Fernandes Landim (Flauta)
Two baroque sadness y una vals ‘desvairada’ para él para flauta doce contralto e piano do compositor Antônio Celso Ribeiro foi escrita em 2006 e dedicada à Betiza Landim e Daniela Carrijo. A estréia mundial da obra aconteceu em 27 de agosto de 2006 no Teatro Rondon Pacheco na ᆳBrasil: música erudita brasileira para flauta doce e piano”.
Two baroque sadness y una vals ‘desvairada’ para él tem cerca de 10 minutos de duração e é dividida em 3 seções: I - Entrée, II - Passacaglia e III - una vals desvairada para él. Entrée traz uma melancolia poética, um ᆳtações da flauta nos remetem ao período barroco. Passacaglia é uma dança cíclica, onde o piano traz um ostinato que em seguida será repetido em ᆳlação à afinação da flauta. Já a Vals é tocada em presto em caráter delirante. ᆳdo o primeiro princípio da valsa que é a sua unidade e impulso.
ᆳgem moderna vinda da Escola da Nova Simplicidade e do Neotonalismo. A escola da Nova Simplicidade, ou Neo-simplismo, surgiu na Alemanha por volta de 1970, como oposição aos pensamentos da vanguarda e contra a tendência de objetividade encontrada no início do século XX. Ela busca uma aproximação com o público e uma melhor forma de comunicação ᆳᆳdade, religiosidade, espiritualismo e afeto.
O Neotonalismo também surgiu em reação à vanguarda e à sua ᆳ
Vol. 7 - Nº 2 - 2007
nicabilidade da obra de arte. O neotonalismo surgiu na Alemanha para resgatar a tradição que até então se diria esgotada pelos compositores de vanguarda. Ele não veio negar elementos ou técnicas, mas sim libertar-se ᆳção de qualquer elemento.
O compositor utiliza, nesta obra, harmonia reduzida através de centros tonais, elementos do barroco como trillos, imitações, escrita coral e um caráter melancólico que alcança uma sonoridade pura e majestosa.
ᆳduado em Composição pela Escola de Música da Universidade Federal de Minas Gerais, orientado pelos professores Eduardo Juan Bértola e Oiliam ᆳdos como professor e compositor. Fez cursos de especialização em Síntese ᆳdieval em Fort Lauderdale (Flórida). É Mestre em Lingüística na área de ᆳcaí em Pouso Alegre – MG. É professor de História da Música e Canto Coral no Conservatório Estadual de Música de Pouso Alegre, MG e Psicologia da Arte, Música e Imagética e Educação Especial no curso de Especialização em Educação pela Arte da Universidade do Vale do Sapucaí.
Primeira Audição (p. 127-130)