2. Definição de Preferência Musical

A preferência pode ser definida como a predileção ou eleição deliberada por algo. (MEYER, 1963). Tratando-se de música, as preferências podem ser construídas tanto de maneira autônoma – a partir da eleição consciente do indivíduo do que quer escutar em seu cotidiano – como de modo induzido – a partir da escuta involuntária por imposição do meio ou por influência de outros. Quando a preferência por algo se torna freqüente, ela transpassa ao nível de gosto, ou seja, uma preferência estável e de longo prazo. (ABELES, 1980; PRICE, 1986; RUSSELL, 2000).

De maneira habitual, os gostos musicais das pessoas são identificáveis pela música que estas elegem escutar, pelas gravações que compram e pelos shows aos quais costumam assistir. Sociologicamente, é possível medir a preferência e o gosto musical a partir de dispositivos orientados à qualificação da audiência de emissoras de televisão e rádio ou por meio da quantidade de acessos em páginas de Internet. No Brasil são muitos os organismos que realizam este tipo de estudo, sendo o IBOPE (Instituto Brasileiro de Opinião Pública e Estatística) o principal centro de pesquisa de audiência. Este tipo de estudo dá lugar à elaboração de listas sobre as músicas mais escutadas, isto é, os hit-parades da semana, do mês ou do ano, que retroalimentam continuamente o depósito social do que se nutre o consumo musical da maioria.

Já na primeira metade do século XX surgem estudos como o de Wiebe (1940), que concluem que quanto mais uma música é difundida no meio, maior é a probabilidade desta de fazer parte das preferências musicais dos indivíduos. Esta é a razão pela qual o sistema mercadotécnico está tão interessado em gerar ciclos temporais e fechados de escuta, para influir na eleição social da música escutada, de forma que ao difundir determinadas músicas de maneira massiva e com alta freqüência diária, o ouvinte começa a solicitar estas músicas por vontade “própria” ao meio, e não outras. Este ciclo se configura segundo o interesse dos meios de comunicação e vai mudando à medida que aparecem novas músicas de consumo massivo.¹

Wiebe (1940) também aponta algo que atualmente ocorre com frequência: uma música considerada como de baixa qualidade pode ter êxito mediante sua difusão de maneira massiva. Por outra parte, se dá igualmente o contrário, como expõe North e Hargreaves (2000), quando a difusão midiática de uma música diminui, esta passa a ser menos preferida pelos potenciais ouvintes. Nesta mesma direção, Jakobovits (1966) e Russell (2000) afirmam que o aumento da familiaridade com a música causa uma influência direta nas preferências e no gosto musical.

Com base no exposto anteriormente, decidiu-se como objetivo deste trabalho investigar quais são as preferências musicais de estudantes de escolas estaduais de ensino médio em Vitória, Espírito Santo. Dessa forma, será apresentado na sequência o método utilizado nessa pesquisa (participantes, instrumentos e procedimento), bem como os resultados alcançados.

3. Método

Participaram dessa pesquisa 359 alunos (53,2% mulheres e 46,8% homens) com idade entre 14 e 26 anos, procedentes de quatro escolas estaduais de Vitória, Espírito Santo, distribuídos nas três séries que compõem

o ensino médio (31,8% alunos do 1º ano, 36,4% alunos do 2º ano e 31,8% alunos do 3º ano). Para a seleção das escolas foram utilizados dados socioeconômicos extraídos da página do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. (IBGE, 2000). Assim, na sequência será apresentada uma descrição pormenorizada dos alunos participantes da pesquisa, de acordo com os itens sexo, escola, série e idade (Tabela 1).

Tabela 1: Descrição dos participantes da pesquisa segundo os itens sexo, escola, série e idade.

O instrumento utilizado para a coleta de dados foi o Questionário sobre preferência de estilos musicais, de Lorenzo, Herrera e Cremades (2008). Este questionário foi adaptado ao contexto brasileiro e capixaba, inserindo estilos musicais próprios da realidade local.

Para a adaptação, se optou pela utilização da técnica de avaliação por juízes experts (BARBERO; VILA; SUÁREZ, 2003; FLICK, 2004), garantindo assim a validade do conteúdo, elegendo professores doutores de universidades brasileiras para realizarem tal julgamento. É importante salientar que este questionário passou pela avaliação de confiabilidade estatística, através da prova de alfa de Cronbach, se obtendo um valor de 0.931,

o que indica um alto índice de consistência interna nas respostas dos jovens frente ao questionário. Este questionário se articula em torno da avaliação pelos estudantes da sua frequência de escuta musical em relação aos 51 estilos propostos.

Procedimento: o questionário foi aplicado aos participantes durante o mês de dezembro de 2008 com o conhecimento e aprovação dos órgãos diretivos dos centros educativos participantes, solicitando-os a escolha das turmas que fariam parte do processo e dos horários para aplicação dos questionários. Estes foram apresentados aos alunos, distribuídos e lidos, com o objetivo de amenizar possíveis dúvidas referentes à compreensão das questões. A sessão de aplicação durou aproximadamente 30 minutos.

4.1 Médias obtidas sobre escuta de estilos musicais segundo as variáveis de estudo

Para este trabalho foram consideradas duas variáveis de análise: sexo e idade dos estudantes. De acordo com a Tabela 2, é possível observar que dentre os 51 estilos musicais contemplados no questionário, o Hip-hop (3,86), o Pagode (3,35) e o Rap (3,34) foram os que obtiveram as maiores médias de escuta entre os estudantes do sexo masculino, em oposição à Música Gregoriana (1,07), Rumba (1,14) e Música Barroca (1,15), que apresentaram os menores índices. No entanto, os estudantes do sexo feminino indicaram a Música Gospel (3,78), o Pagode (3,71) e o Hip-hop (3,69) como estilos mais escutados e a Música Gregoriana (1,16), a Música anterior à Idade Média (1,19) e a Música Renascentista (1,20) como os menos escutados.

Tabela 2: Médias obtidas sobre escuta de estilos musicais segundo a variável sexo.

Já para a variável idade, por contemplar um quantitativo elevado de itens, se optou por separar os resultados em dois grupos, objetivando uma melhor visualização e compreensão pelo leitor. Assim, o primeiro grupo de estilos musicais diz respeito àqueles que apresentaram as maiores médias de escuta para cada idade (Tabela 3).

Tabela 3: Maiores médias obtidas sobre escuta de estilos musicais segundo a variável sexo.

É possível observar que o Hip-hop figura entre os estilos musicais que obtiveram maiores médias em quase todas as idades, com exceção do grupo de 14 e 26 anos. Como segundo estilo de maior preferência entre os alunos aparece o Pagode (15, 16, 17 e 18 anos), seguido pelo Pop (14, 16 e 25anos), Reggae (14, 18 e 19 anos) e Tecno (14, 20 e 25 anos).

Com relação ao segundo grupo (Tabela 4), referente àqueles estilos musicais que apresentaram as menores médias de escuta, foi possível verificar que Música Gregoriana (15, 16, 17, 18, 19 e 20 anos) se mostrou como

o estilo mais citado pela maior parte das idades, seguido pela Música Medieval (19, 20, 21, 25 e 26 anos) e pela Rumba (17, 18, 20, 21 e 25 anos).

Tabela 4: Menores médias obtidas sobre escuta de estilos musicais segundo a variável idade.

4.2 Análise de variância das frequências de escuta de estilos musicais em função das variáveis de estudo

Pode-se verificar na Tabela 5 que os seguintes estilos musicais resultaram estatisticamente significativos, apresentando p < 0,05²: Música do Século XX (p = 0,02), Música Folclórica (p = 0,00), Pagode (p = 0,02), Sertanejo (p = 0,00), Romântico (p = 0,00), Forró (p = 0,00), Axé Music (p = 0,00), Bolero (p = 0,01), Pop (p = 0,00), Jazz (p = 0,01), Música Country (p = 0,00), Salsa (p = 0,01), Ska (p = 0,03), Rap (p = 0,00), Trilhas sonoras de filmes (p = 0,00) e Música Gospel (p = 0,00). Com base nos resultados, é possível afirmar que as mulheres escutam mais estes estilos que os homens, com exceção dos estilos Metal, Música Country e Rap, nos quais as médias foram superiores para o sexo masculino.

Com relação à variável idade, se optou por retirar os valores relacionados aos grupos de 20, 21, 25 e 26 anos, tendo em vista que possuíam número escasso de participantes, tornando inviável o cálculo da variância. Dessa forma, pode-se afirmar que, a partir dos resultados apresentados na tabela 6, os estilos Música anterior à Idade Média (p = 0,00), Música Gregoriana (p = 0,00), Bossa Nova (p = 0,00), Manguebeat (p = 0,00), Bolero (p = 0,00), Flamenco (p = 0,00), Tecno (p = 0,04), Blues (p = 0,02), Salsa (p = 0,00), Soul (p = 0,00) e Rap (p = 0,04) obtiveram grande variedade entre as respostas (Tabela 6).

Tabela 5: Resultados das análises sobre frequência de escuta de estilos musicais segundo a variável sexo.

* p < 0.05.

Tabela 6: Resultados das análises sobre escuta de estilos musicais segundo a variável idade.

* p < 0.05.