1. Construção de conhecimento e pós-modernismo

Resumidamente, relacionamos e comentamos, a seguir, alguns aspectos importantes do pensamento pós-moderno e algumas de suas implicações à construção de conhecimento, ou seja, aplicáveis à pesquisa:

2. Música e pesquisa, sob o enfoque pós-moderno

A partir dessas considerações, podemos contatar que tratar de música e pesquisa, sob a ótica pós-moderna, implica em repensar alguns aspectos específicos fundamentais, já que não se trata de uma simples troca de rótulos. Procuramos, a seguir, delinear alguns desdobramentos do novo paradigma na prática de pesquisa na área de música:

1.1 revisão e relativização do campo de pesquisa, de muitos conceitos e métodos e dos próprios limites das pesquisas, conduzindo-as com contornos mais amplos. Conceitos como “texto”, “contexto”, “influência”, “música”, “forma” e outros já citados ganham novas abordagens, novos entendimentos, sendo também entendidos como relativos e transitórios.

1.2 valorização da heterogeneidade (inclusive das culturas), passando a abarcar conteúdos e práticas musicais antes marginalizados, como a música “popular”, a música de “massa”, entre outros, ampliando o campo das pesquisas.

1.3 valorização da subjetividade, abrindo maior espaço para as percepções dos diferentes sujeitos que interagem nos processos (críticos, compositores, ouvintes, intérpretes, editores, produtores musicais, professores e alunos, etc) e expressam diferentes visões de mundo.

Esses aspectos expostos acima destacados evidenciam a necessidade de rediscutir os limites das pesquisas e das subáreas de Música, já que não se trata de uma simples mudança superficial de perspectiva, mas de uma mudança profunda e conceitual. A interdisciplinaridade aparece, assim, como uma necessidade, e não como um artifício.

Como a prática da interdisciplinaridade não pressupõe a descaracterização dos diferentes campos de conhecimento, e sim a interação entre eles (sobretudo a partir de equipes interdisciplinares de pesquisa), essa abordagem torna-se particularmente interessante sob o enfoque pós-moderno, pois possibilita transitar através de limites antes considerados definitivos.

Essa visão interdisciplinar, que busca transpor, sem desqualificar, limites rígidos entre áreas de conhecimento, é muito cara, assim, ao pensamento pós-moderno, ampliando os possíveis ângulos de abordagem nas pesquisas. Nas diferentes subáreas de Música, considerando as características do novo paradigma, tornam-se importantes para a pesquisa novas estratégias metodológicas, pois não se trata de mudar alguns elementos na superfície, mas de construir conhecimento a partir de novas premissas. Essas novas estratégias envolvem, entre outras as seguintes características:

1.4 qualidade dos questionamentos (questões que abordam aspectos que dão espaço à subjetividade), ou seja, não se trata de decidir dar à pesquisa já iniciada um perfil subjetivista, pois essa tendência está implícita nas questões que dão origem à pesquisa, que já partem do pressuposto (entre outros) de que sujeito e objeto não são instâncias estanques e definidas a priori.

1.5 flexibilidade metodológica (os métodos e referenciais teóricos não são necessariamente totalmente pré-definidos), uma vez que as pesquisas, sob o enfoque pós-moderno, transitam permanentemente entre a teoria e a prática, o que abre a possibilidade de novos métodos e novos conceitos serem suscitados no decorrer da investigação. Os referenciais teóricos e metodologias mais pertinentes são aqueles que têm como pressuposto a valorização da subjetividade, da relatividade e da flexibilidade.

1.6 utilização de conceitos e metodologias com abertura de espaços para a heterogeneidade e a diversidade cultural, abrangendo a dimensão midiática (ampliação do objeto e do campo de estudo das pesquisas sobre música). Ou seja, valorização das diversidades e das minorias, em detrimento de relatos universalistas, sem perda da perspectiva total.

3. Implicações do pensamento pós-moderno nas pesquisas das subáreas de Música

Fazendo um esforço didático para observar, nas pesquisas recentes das diversas subáreas de Música, os principais aspectos que decorrem da visão pós-moderna, podemos destacar, aqui, alguns deles. A bibliografia apresentada ao final deste trabalho cita alguns autores que referenciam esses aspectos, sem nenhuma pretensão de fazer uma relação completa ou definitiva:

1.1 Na musicologia/etnomusicologia, as pesquisas, sob o enfoque pós-moderno, têm valorizado, entre outros aspectos:

1.1.1 O conceito de cultura, segundo um enfoque pluralista e segundo a concepção de desterritorialização da cultura.

1.1.2 As trocas e reelaborações entre as manifestações musicais, sob o enfoque de sínteses ou hibridismos e de transformações, considerados como processos inerentes às culturas.

1.1.3 A relativização dos documentos, considerados como relatos subjetivos, conferindo igual importância a textos escritos, relatos orais, performance, participação do público nos eventos, diferentes registros áudio-visuais, inclusive midiáticos.

1.1.4 A relativização dos pontos de vista, abrangendo conceitos como os da estética da recepção e o de pontos de escuta.

1.1.5 A não valorização hierárquica de concepções musicais, abrindo espaço para a “música popular” e para a “música midiática” (os próprios conceitos de música “popular” e “midiática” entram em revisão).

Observamos, assim, que os limites das pesquisas musicológicas e etnomusicológicas se ampliaram. Podemos, sob essa linha de abordagem, nos defrontar, com alguma freqüência, com pesquisas que abrangem as práticas musicais e não apenas a “música em si”, que focalizam diferentes manifestações e estéticas musicais, sem priorizar a música de concerto e sem tentar caracterizar essa música como “universal”, que problematizam conceitos antes considerados estáveis, como os de “estilo” ou “contexto”, entre outros.

1.2 No âmbito da criação musical, as pesquisas, sob o enfoque pós-moderno, têm valorizado, entre outros aspectos:

1.2.1 A legitimação de diferentes técnicas de criação e diferentes sonoridades e sistemas musicais, segundo visão pluralista de estética e de cultura.

1.2.2 As trocas e reelaborações, considerando hibridismos e transformações, com maior espaço para as tradições orais.

1.2.3 A relativização dos pontos de vista estéticos, conferindo maior espaço à subjetividade e a conceitos como os da estética da recepção e o de pontos de escuta.

1.2.4 As possibilidades diferenciadas de criação, sobretudo a partir de diferentes conceitos de tempo e espaço e do emprego de elementos musicais antes não enfatizados, como timbre e textura.

1.2.5 As abordagens de análise musical, não subordinadas ao enfoque europeu e ao sistema tonal.

Podemos observar que muitos pontos de convergência aparecem entre esses aspectos destacados nas duas subáreas mencionadas (musicologia/etnomusicologia e criação musical), o que parece deixar claras as possibilidades de permeação interdisciplinar entre esses dois campos.

1.3 No âmbito das práticas interpretativas, podemos destacar que as pesquisas, sob o enfoque pós-moderno, têm valorizado, entre outros aspectos:

1.3.1 A legitimação de diferentes técnicas de interpretação musical, com enfoque pluralista e subjetivo, valorizando trocas e reelaborações de características musicais, hibridismos e transformações.

1.3.2 A relativização dos pontos de vista estéticos e sua aplicação na performance, abrangendo conceitos como os da estética da recepção e o de pontos de escuta (maior subjetivismo, menor submissão ao texto / partitura).

1.3.3 A aplicação, na interpretação musical, de diferentes conceitos de tempo e espaço e de elementos musicais antes não enfatizados, como timbre e textura.

1.3.4 O reconhecimento de fonogramas e outros registros áudiovisuais como documentos importantes, constituindo fontes significativas de informação primária, propiciando diferentes experiências e percepções de performance.

A ampliação dos limites das pesquisas voltadas para as práticas interpretativas leva, como nos casos anteriores, à aproximação com outras subáreas de pesquisa sobre música, como, por exemplo, com a etnomusicologia, quando abre espaço para um entendimento dessas práticas como manifestações da cultura em que se inserem. Outro exemplo é a aproximação das pesquisas que focalizam a performance com a musicologia, quando essas investigações procuram entrelaçar a performance com diferentes pontos de escuta e diferentes possibilidades de recepção, relativizando-a. Ou seja, a perspectiva interdisciplinar se faz presente, como decorrência dos novos pressupostos.

1.4 No âmbito da educação musical, as pesquisas, sob o enfoque pós-moderno, têm enfatizado aspectos que também geram aproximação com outros campos de conhecimento, como no emprego de abordagens etnográficas, na ampliação de limites de seu objeto de estudo, trazendo a cultura e o cotidiano para seu foco de interesse. Entre esses aspectos, valorizados pelas pesquisas recentes sobre educação musical, podemos citar:

1.4.1 A legitimação de diferentes técnicas de criação, diferentes sonoridades e sistemas musicais, analisados, pelo enfoque da educação, com uso freqüente de abordagens etnográficas.

1.4.2 O conceito de cultura, segundo um enfoque pluralista, concedendo maior espaço às trocas e reelaborações de características musicais e às experiências do cotidiano dos alunos, relativizando os pontos de vista.

1.4.3 As metodologias de ensino que dão destaque às experiências musicais do aluno e às trocas entre processos informais, não-formais e formais de ensino de música.

1.4.4 As percepções e depoimentos de todos os atores de um processo educacional, inclusive dos alunos ou de pessoas não letradas, como relatos válidos para a pesquisa.

Reiteramos que a exposição de características distribuídas pelas diferentes subáreas tem um caráter mais didático do que uma tentativa de demarcar uma separação entre esses campos. Observamos, inclusive, que muitas características são comuns às diferentes áreas, ressaltando, conforme já apontado, as possibilidades de convergências de interesse e a possibilidade de constituir estudos interdisciplinares. Paralelamente, observamos que o novo paradigma tem suscitado reavaliações das pesquisas da área de música, mesmo em casos em que não há uma adesão clara ou consciente a essas novas visões.