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  • EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E PAULO FREIRE: ENTRE VESTÍGIOS E IMBRICAÇÕES

    Regis Forner, Vanessa Oechsler, Alex Henrique Alves Honorato
    744-763
    2026-02-02
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v42i3.43887

  • FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO CAMPO: UMA REFLEXÃO SOBRE AS CONTRADIÇÕES DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC)

    Cláudia Batista da Silva, Arlete Ramos dos Santos
    617-635
    2022-08-31
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v47i2.71721

  • A PESQUISA AO LADO DOS PROTAGONISTAS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM BUSCA DE CAMINHOS PARA SEU ESPERADO DESEMPENHO

    Menga Lüdke, Natany Martins Bersan, Sandra Cristina Motta Bortolotti
    577-592
    2026-01-19
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v44i3.56446

  • RESSIGNIFICANDO A RELAÇÃO ESCOLA-UNIVERSIDADE PELO TEMPO: DIFICULDADES, DESAFIOS E CONQUISTAS

    Raquel Gomes de Oliveira
    593-608
    2026-01-19
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v44i3.56766

  • A FORMAÇÃO DOCENTE NOS PPCS DE PEDAGOGIA DA PARAÍBA: O (NÃO) LUGAR DA EDUCAÇÃO INFANTIL

    Elzanir dos Santos, Idelsuite de Sousa Lima
    2025-07-10
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v50i1.79517
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