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Resultado da pesquisa

• A "MISÉRIA DE POSIÇÃO" DE PROFESSORAS DIANTE DA "MISÉRIA DE CONDIÇÃO" DE ESTUDANTES: TRAJETÓRIAS DE TRABALHO EM UM CAMPO PROFISSIONAL PRECARIZADO

  Russel Teresinha Dutra da Rosa, Célia Elizabete Caregnato, Renato Shimedz Terra

  413-429

  2023-08-29

  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v48i2.75992

• DIÁLOGOS AUTO(TRANS)FORMATIVOS COM PROFESSORAS DE TURMAS MULTI-IDADES NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A ATUALIDADE DA OBRA FREIREANA E OS DESAFIOS À FORMAÇÃO INICIAL

  Juliana Goelzer, Celso Ilgo Henz

  1086-1101

  2025-11-04

  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.68512

• A ESCRITA COLABORATIVA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA

  Alessandra Rodrigues Almeida, Maria Auxiliadora Bueno Andrade Megid

  176-193

  2026-02-03

  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v42i1.41858

• Educadora ou tia: os reflexos da feminização do magistério na construção da identidade profissional de professores (as) da educação infantil

  Andréa Rodrigues de Souza, José Carlos de Melo

  697-709

  2026-01-30

  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v43i3.48977

• A IMPORTÂNCIA DOS PRINCÍPIOS DA PEDAGOGIA FREIRIANA PARA ORIENTAÇÃO DOS ESTÁGIOS CURRICULARES SUPERVISIONADOS NO CURSO DE PEDAGOGIA

  Lucimara Cristina de Paula

  684-699

  2026-01-19

  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v44i3.56914