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  • A ESCUTA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS – UM OLHAR PARA EJA

    Sayonara Martins dos Santos, Simone Sendin Moreira Guimarães
    038-050
    2026-02-03
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v42i1.44058

  • REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DE PEDAGOGIA SOBRE SUAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: O SENTIDO DE MODELO

    Silvio Duarte Domingos, Clara Corrêa da Costa
    715-730
    2022-08-31
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v47i2.71363

  • PERSPECTIVA HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NO BRASIL: A CONSTITUIÇÃO DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR EM TEMPOS DE GLOBALIZAÇÃO

    Elisabete Ferreira Borges
    776-794
    2026-01-12
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.62030

  • A ALTERNÂNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NA REGIÃO SUDESTE

    Maria Isabel Antunes Rocha, Silvanete Pereira dos Santos, Ramofly Bicalho
    476-491
    2022-08-31
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v47i2.72112

  • A "MISÉRIA DE POSIÇÃO" DE PROFESSORAS DIANTE DA "MISÉRIA DE CONDIÇÃO" DE ESTUDANTES: TRAJETÓRIAS DE TRABALHO EM UM CAMPO PROFISSIONAL PRECARIZADO

    Russel Teresinha Dutra da Rosa, Célia Elizabete Caregnato, Renato Shimedz Terra
    413-429
    2023-08-29
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v48i2.75992
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