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  • FORMAÇÃO DE PROFESSOR DE BIOLOGIA E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA: PERSPECTIVAS INVESTIGADAS EM TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO

    Camila Salgado Lemke, Greici Maia Behling, Francele de Abreu Carlan
    826-842
    2025-12-15
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v46i2.65154

  • Leitura e formação de professores no brasil: um tema sempre entre "nós"

    Amélia Escotto do Amaral Ribeiro, Alexandre do Amaral Ribeiro
    109-128
    2026-02-02
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v43i1.50792

  • A PESQUISA AO LADO DOS PROTAGONISTAS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM BUSCA DE CAMINHOS PARA SEU ESPERADO DESEMPENHO

    Menga Lüdke, Natany Martins Bersan, Sandra Cristina Motta Bortolotti
    577-592
    2026-01-19
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v44i3.56446

  • O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ENTRE FRONTEIRAS: A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO E OS DILEMAS DA INTERLOCUÇÃO COM A ESCOLA “REAL”

    Álcio Crisóstomo Magalhães, Dr., Júlio César Apolinário Maia, Lana Kayne Pereira Silva
    711-726
    2026-01-19
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v44i3.56889

  • DESAFIOS E POSSIBILIDADES DOS CURSOS DE EXTENSÃO PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA NA PERSPECTIVA DA LINGUÍSTICA APLICADA

    Milene Bazarim, Maria Augusta Gonçalves de Macedo Reinaldo
    391-408
    2026-01-06
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v46i1.65131
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