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  • AUTOGESTÃO E DISCURSOS NEOLIBERAIS NA EDUCAÇÃO: O (CON)TEXTO PRÁXIS

    Themis Karine Dutra Menegazzi, Joacir Marques da Costa
    186-201
    2026-01-15
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i1.61510

  • EDUCAÇÃO ESCOLAR EM TERRITÓRIO QUILOMBOLA DA AMAZÔNIA PARAENSE: AVANÇOS, LIMITES E DESAFIOS DO PROGRAMA EJA MÉDIO CAMPO EM DEFESA DE UMA EDUCAÇÃO QUILOMBOLA

    Lucila leal da costa araujo, Sérgio Roberto Moraes Correa
    984-998
    2026-03-17
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v50i3.83130

  • PAULO FREIRE NA GENEALOGIA DA PEDAGOGIA DECOLONIAL: UMA LEITURA DE EXTENSÃO OU COMUNICAÇÃO?

    Bruno dos Santos Joaquim, Lucila Maria Pesce de Oliveira
    914-929
    2025-11-04
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.68056

  • TRAÇOS DA PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE NA SALA DE AULA DO ENSINO SUPERIOR: O RIGOR DIALÓGICO NA AÇÃO DIDÁTICA HUMANIZADORA

    Bruna Sola da Silva Ramos, Margarete Sampaio, Alexandre Saul
    1276-1297
    2025-11-04
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.70042

  • AS CONTRIBUIÇÕES HISTÓRICAS DE PAULO FREIRE NO QUE SE REFERE AO DIREITO DO ADULTO À EDUCAÇÃO E O SEU MÉTODO DE ALFABETIZAÇÃO

    Carla Luz Salaibb Dotta, Elisete Enir Bernardi Garcia
    1052-1067
    2025-11-04
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.67986
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