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Resultado da pesquisa

• AGUDIZACIÓN ULTRA NEOLIBERAL, EDUCACIÓN Y FORMACIÓN DOCENTE EN BRASIL Y ARGENTINA

  Solange Martins Oliveira Magalhães, Sônia Araújo, Susana Beatriz Argüello

  49-80

  2026-01-15

  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i1.62687

• DE ANGICOS PARA O MUNDO: A TRAJETÓRIA E A INTERNACIONALIZAÇÃO DO PENSAMENTO DE PAULO FREIRE

  Alex Cruz Brasil, Lucas Alves Furtado, Valdoir Pedro Wathier, Rafael Barcelos Santos

  1304-1319

  2026-03-18

  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v50i3.83091

• POLÍTICA CURRICULAR E NEOLIBERALISMO: UMA CRÍTICA À BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR A PARTIR DO LEGADO FREIRIANO

  Lucilene Amarante, Andressa Garcia de Macedo, Jani Alves da Silva Moreira

  1224-1241

  2025-11-04

  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.68414

• ARMADILHAS NO LABIRINTO: A CONFORMAÇÃO POLÍTICO-PEDAGÓGICA À AGENDA EDUCACIONAL NEOLIBERAL E SEU IMPACTO NO TRABALHO DOCENTE

  Rosivaldo Pereira de Almeida, Sandra Valéria Limonta Rosa

  1017-1029

  2026-01-12

  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.61788

• Estado e educação do campo: a influência dos organismos internacionais na elaboração de políticas públicas educacionais para o campo brasileiro

  Sávia Bona Vasconcelos Soares

  240-258

  2026-02-02

  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v43i1.46081