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  • INFÂNCIA NA ALDEIA: DE COMO SE CONSTRÓI A EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS INDÍGENAS NA AMAZÔNIA E O PAPEL DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NA PRESERVAÇÃO DE SUAS TRADIÇÕES

    André Gama Barro, Hellen Cristina Picanço Simas
    1358-1376
    2024-09-16
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v49i2.78839

  • DO PASSADO AO PRESENTE: ANALFABETISMO, DISPARIDADES REGIONAIS E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS

    Ingrid Danielle de Paula
    1592-1612
    2024-12-20
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v49i3.79966

  • Farol do saber: limites e possibilidades de uma biblioteca escolar na formação de leitores literários

    Elisa Maria Dalla-Bona, Charlene da Silva Andrade de Lima
    51-69
    2026-02-02
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v43i1.49941

  • A PERCEPÇÃO DE CRIANÇAS DE 5 ANOS SOBRE APRENDER E BRINCAR NA ESCOLA

    Mariana Aranha de Souza, Deide Santos Silva, Suzana Lopes Salgado Ribeiro
    91-109
    2022-04-30
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v47i1.67992

  • A FUNÇÃO SOCIAL DA BRINQUEDOTECA UNIVERSITÁRIA E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A PERMANÊNCIA DAS MÃES-DISCENTES DO CAP/UERN NO ENSINO SUPERIOR

    Andréia Araújo da Nóbrega, Madêlyne Vitória Fernandes da Silva, Eliane Rose Maio
    541-570
    2025-10-31
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v50i2.82786
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