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  • Espaços e tempos de leitores e de leituras: a escola do campo em contexto

    Celia Beatriz Piatti
    147-165
    2026-02-02
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v43i1.50377
  • AS CIÊNCIAS AGRÁRIAS: ENTRE A EDUCAÇÃO, ECONOMIA E MEIO AMBIENTE

    Patrícia Guimarães Pereira, Helionora da Silva Alves, Alanna do Socorro Lima da Silva
    155-170
    2022-04-30
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v47i1.71438
  • A ONTOLOGIA DO TRABALHO: O PARADGMA NEOLIBERAL E SUAS CONSEQUENCIAS NA EDUCAÇÃO ESCOLAR

    Fátima Maria Nobre Lopes, Adauto Lopes da Silva Filho
    81-95
    2026-01-15
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i1.61164
  • CINCO LIÇÕES PAULO FREIRIANAS PARA PENSAR A EDUCAÇÃO E A SITUAÇÃO JUVENIL NA PANDEMIA

    Tarcísio Augusto Alves Silva, Luana Rayza da Silva
    203-217
    2022-04-30
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v47i1.71420
  • O MOVIMENTO DE OCUPAÇÃO DE ESCOLAS PÚBLICAS E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EMANCIPAÇÃO HUMANA

    Aldimara Catarina Delabona Brito Boutin, Simone de Fátima Flach
    429-446
    2026-02-03
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v42i2.45756
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