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  • ACESSIBILIDADE AO CONHECIMENTO NO PROCESSO DE INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL

    Roberta Cláudia Evangelista Souza, Sheila de Quadros Uzêda
    1030-1046
    2026-03-17
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v50i3.83060

  • NARRATIVAS DE MULHERES DISCENTES COM DEFICIÊNCIA SOBRE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

    Andreza Vidal Bezerra, Adenize Queiroz de Farias, Jackeline Susann Souza da Silva
    2025-07-10
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v50i1.79185

  • PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA COTISTAS ACERCA DO ACESSO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS (UFG)

    Thays Santos Souza, Ricardo Antonio Gonçalves Teixeira, Daniele da Rocha Carvalho
    1513-1532
    2025-02-11
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v49i3.80668

  • O IMPACTO DA LEI 13.409/2016 NO INGRESSO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA

    Flávia Pedrosa de Camargo
    1502-1512
    2024-12-20
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v49i3.81284

  • PRÁTICAS EDUCACIONAIS E O USO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA (TA) PARA PESSOAS SURDOCEGAS

    Ana Sara Tomé Borges, Bruno Pereira Garcês
    2025-07-08
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v50i1.78997
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