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  • PLATAFORMAS SOCIODIGITAIS, FAKE NEWS E DISSONÂNCIA COGNITIVA: QUESTÕES SOBRE A EDUCAÇÃO ESCOLAR

    Matheus Bernardo Silva, Maria Sirlene Pereira Schlickmann
    121-142
    2024-05-15
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v49i1.76669

  • FATO OU FAKE (?): PROBLEMATIZAÇÕES PARA PENSARMOS A EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE INFODEMIA PROBLÉMATISATIONS POUR PENSER L'ÉDUCATION CONTEMPORAINE

    Alessandro Camara de Souza, Dagmar de Mello e Silva , Leiliane Domingues da Silva
    1781-1792
    2024-12-20
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v49i3.78746

  • EDUCAÇÃO NA ERA DA PÓS-VERDADE: PANORAMAS SOBRE A CONVERGÊNCIA ENTRE A EDUCAÇÃO, A COMUNICAÇÃO E AS TECNOLOGIAS NA CONTEMPORANEIDADE CERCEADA PELA DESINFORMAÇÃO

    Tatiana Maria Soares Araujo, Hylio Laganá Fernandes
    783-797
    2025-11-24
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v50i2.82048

  • JUVENTUDE E CULTURA DIGITAL: REFLEXÕES A PARTIR DO GÊNERO TEXTUAL MEME

    Michele Mezari Oliveira, Graziela Fatima Giacomazzo
    261-279
    2024-05-15
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v49i1.76606

  • PERCEPÇÕES DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE ESTRATÉGIAS DE ENSINO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL

    Orcione Aparecida Vieira Pereira
    2025-07-10
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v50i1.79347
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