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  • FECHAMENTO DE ESCOLAS DESTINADAS AOS CAMPESINOS EM CONTEXTO AMAZÔNICO: O DIREITO À EDUCAÇÃO SUBVERTIDO AOS INTERESSES HEGEMÔNICOS EM RONDÔNIA

    Silvana de Fátima dos Santos, Josemir Almeida Barros
    695-714
    2022-08-31
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v47i2.71478

  • RESIDÊNCIA AGRÁRIA JOVEM DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA (UNB): HISTÓRIA, MEMÓRIA, ORGANIZAÇÃO E RESISTÊNCIA DA JUVENTUDE DO CAMPO

    Clarice Aparecida dos Santos, Eliene Novaes Rocha, Elisa Guaraná de Castro, Regina Coelly Fernandes Saraiva
    407-423
    2022-08-31
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v47i2.71902

  • DESIGUALDADE SOCIAL NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO E DA CONTRARREFORMA DO ENSINO MÉDIO (LEI Nº 13.415/2017) NO ESTADO DO PARANÁ

    Sandra Gunkel Scheeren, Marcos Vinicius Francisco
    1681-1695
    2024-12-20
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v49i3.80716

  • PEDAGOGIA SOCIALISTA E A DIDÁTICA NA OBRA DE NADEJDA KRUPSKAYA: MANIFESTAÇÕES NO CONTEXTO BRASILEIRO APONTADAS NA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

    Marcelo Fabiano Rodrigues Pereira
    1793-1810
    2025-02-11
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v49i3.78713

  • RESIDÊNCIA AGRÁRIA DA UNB: CONVERGÊNCIA PRODUTIVA E NECESSÁRIA DA REFORMA AGRÁRIA COM A UNIVERSIDADE

    Rafael Litvin Villas Bôas, Beatriz Casado Baides, Geraldo José Gasparin , Paola Masiero Pereira
    374-388
    2022-08-31
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v47i2.71974
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