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Resultado da pesquisa

• ESTADO DA ARTE: FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES PARA O USO DAS TECNOLOGIAS E MIDIAS DIGITAIS

  Belenice Koffke Buff Rotini, Joana Paulin Romanowski, Marcos Simioni Cruz, Matilde Dias Martins Pupo

  297-313

  2024-05-15

  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v49i1.76708

• NÚCLEOS DE SIGNIFICAÇÃO COMO TRATAMENTO ANALÍTICO DOS DADOS QUALITATIVOS NAS PESQUISAS EDUCACIONAIS

  Lívia Gonçalves de Oliveira, Renata Esteves Lobato, Edileuza Fernandes Silva

  854-869

  2024-09-01

  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v49ied.especial.78874

• AS DISCUSSÕES SOBRE EDUCAÇÃO E TRABALHO NO MUNDO ACADÊMICO: ABORDAGENS E PERSPECTIVAS ATUAIS

  Francisca Clara de Paula Oliveira, Cibele Ventura Vieira Satuf

  735-752

  2025-10-31

  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v50i2.83099

• A IMPORTÂNCIA DOS PRIMEIROS MOMENTOS DA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE: ALGUMAS QUESTÕES INICIAIS SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE HISTÓRIA

  Luciano José Vianna

  606-622

  2025-10-31

  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v50i2.83133

• POLÍTICA CURRICULAR E NEOLIBERALISMO: UMA CRÍTICA À BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR A PARTIR DO LEGADO FREIRIANO

  Lucilene Amarante, Andressa Garcia de Macedo, Jani Alves da Silva Moreira

  1224-1241

  2025-11-04

  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.68414