AQUINO, Orlando Fernández; BORGES, Maria Célia. POLÍTICAS PÚBLICAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E DIDÁTICA: RESULTADOS DE UMA TRIANGULAÇÃO. Revista Inter-Ação, Goiânia, v. 39, n. 1, p. 199–214, 2014. DOI: 10.5216/ia.v39i1.18756. Disponível em: https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/18756. Acesso em: 5 dez. 2025.