[1]
Utzig, S.M. , Castro, C.J. de, Dias, M.A. de M.B. e Balk, R. de S. 2022. ESTRATÉGIAS EDUCACIONAIS PARA PROMOVER A INTERAÇÃO SOCIAL DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO OPOSITOR DESAFIADOR (TOD) NO ÂMBITO ESCOLAR: UMA REVISÃO INTEGRATIVA DE LITERATURA. Revista Inter Ação. 47, 1 (abr. 2022), 250–263. DOI:https://doi.org/10.5216/ia.v47i1.71370.