TY - JOUR AU - Silva, Cleonice Aparecida Raphael da AU - Galuch, Maria Terezinha Bellanda AU - Bárbara, Rubiana Brasilio Santa PY - 2022/08/31 Y2 - 2024/03/28 TI - EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICA, EMANCIPAÇÃO HUMANA E FORMAÇÃO CÍVICO-MILITAR: UMA ANÁLISE DO PROGRAMA NACIONAL DAS ESCOLAS CÍVICO-MILITARES (PECIM) JF - Revista Inter-Ação JA - IA VL - 47 IS - 2 SE - Artigos DO - 10.5216/ia.v47i2.71445 UR - https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/71445 SP - 825-840 AB - <p>Este artigo de cunho qualitativo e bibliográfico tem como objetivo refletir sobre as correlações entre educação democrática, emancipação humana e formação cívico-militar, fundamentando-se na Teoria Crítica da Sociedade. Sob a premissa de que a educação democrática pressupõe a realização de uma sociedade justa e igualitária para todos, de homens livres e emancipados, retoma a trajetória da luta pela democratização da educação no Brasil para destacar os avanços desse processo que adentra o século XXI sob forte ameaça de retrocessos. Para elucidar o retrocesso, apresenta-se uma análise do Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares (Pecim). Os resultados da análise apontam para a defesa de uma perspectiva de formação que, alinhada às políticas neoliberais e ao conservadorismo, contraria a formação do humano e compromete a democratização da escola, tornando incerta a educação com sentido emancipatório.</p><p>PALAVRAS-CHAVE<em>:</em> Teoria Crítica da Sociedade. Educação Democrática. Emancipação. Formação Cívico-militar.</p> ER -