TY - JOUR AU - Amaro, Flávia Ribeiro PY - 2022/04/30 Y2 - 2024/03/28 TI - PEDAGOGIAS LIBERTÁRIAS LATINO-AMERICANAS: DA PEDAGOGIA DO OPRIMIDO À PEDAGOGIA DECOLONIAL JF - Revista Inter-Ação JA - IA VL - 47 IS - 1 SE - Artigos DO - 10.5216/ia.v47i1.70996 UR - https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/70996 SP - 126-138 AB - <p>Desde a década de 1960, a América Latina tem se consolidado como o cenário da mobilização de intelectuais em torno de processos pedagógicos libertários e decoloniais, comprometidos com as lutas por transformações históricas, políticas, econômicas e socioculturais. Tais intelectuais e movimentos sociais dedicados ao fomento da cultura e da educação popular caracterizam-se pela crítica aos processos colonizadores. Desde a Pedagogia do Oprimido até a Pedagogia Decolonial, um movimento de contestação das imposições ideológicas hegemônicas do capitalismo e do colonialismo excludentes tem se intensificado, gerando ressonâncias em diferentes áreas do conhecimento científico. O presente artigo busca identificar interpenetrações entre essas duas correntes de pensamento a partir dos âmbitos da cultura, da educação e da religião.</p><p><strong> </strong>PALAVRAS-CHAVE: Pedagogia do Oprimido. Decolonialidade. América Latina. Educação.</p> ER -