TY - JOUR AU - Cabral, Elaine de Almeida PY - 2020/10/27 Y2 - 2024/03/28 TI - CONCEPÇÕES DE ESTADO E POLÍTICA SOCIAL PARA A COMPREENSÃO DAS DESIGUALDADES EDUCACIONAIS JF - Revista Inter-Ação JA - IA VL - 45 IS - 2 SE - Artigos DO - 10.5216/ia.v45i2.61143 UR - https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/61143 SP - 435-447 AB - <p>Este artigo analisa diferentes concepções sobre Estado e política social com o objetivo de identificar como tais concepções são apresentadas em estudos sobre desigualdades educacionais. Tais estudos foram obtidos no Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), com os seguintes critérios: artigos publicados nos últimos cinco anos (2014 a 2019), em Língua Portuguesa, em periódicos avaliados por pares, contendo as expressões exatas “desigualdades educacionais” e “Estado”. A análise demonstrou que a falta de uma concepção clara de Estado e de seu papel influencia diretamente sobre a análise dos objetivos da política educacional e de sua implementação.</p> ER -