@article{Souza_Paula_2022, place={Goiânia}, title={PRONERA: DA POLÍTICA PÚBLICA À PRÁXIS PEDAGÓGICA NAS ESCOLAS DO CAMPO}, volume={47}, url={https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/72158}, DOI={10.5216/ia.v47i2.72158}, abstractNote={<p>Este artigo analisa o Pronera como política pública educacional construída com os movimentos sociais do campo e dialoga com a <em>práxis</em> pedagógica em escolas públicas. Resulta de pesquisa documental sobre diretrizes, decretos, resoluções, cartas, relatórios e manifestos, e estudo bibliográfico de artigos, teses e dissertações. O conceito de política pública é compreendido segundo as relações entre sociedade civil e governos, considerando a conjuntura e a estrutura. <em>Práxis</em> pedagógica refere-se ao movimento de criação e organização de processos formativos na escola e fora dela, voltados para a transformação social. Conclui-se que o Pronera fortalece articulações nacionais e regionais, formação de professores, grupos de pesquisa e movimenta universidades brasileiras na construção da <em>práxis</em> político-pedagógica.</p> <p>PALAVRAS-CHAVE: Pronera. Política Educacional. <em>Práxis</em> Pedagógica. Educação do Campo. Escola Pública.</p>}, number={2}, journal={Revista Inter-Ação}, author={Souza, Maria Antônia de and Paula, Rosana Aparecida da Cruz}, year={2022}, month={ago.}, pages={359–373} }