@article{Gomes_Flores_Silva_Casagrande_2021, place={Goiânia}, title={POR UMA ESCOLA INTERCULTURAL: A SALA DE AULA COMO LUGAR DE MUITAS HISTÓRIAS}, volume={46}, url={https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/65079}, DOI={10.5216/ia.v46i1.65079}, abstractNote={<p><span class="fontstyle0">Este artigo aborda a temática da colonialidade na Educação Básica e tem como objetivo discutir a maneira como a escola brasileira tem participado na reprodução de uma única perspectiva histórica, a eurocêntrica. Para isso, estabelece um  diálogo hermenêutico a partir de conceitos e reflexões de autores decoloniais, os quais defendem a produção de um pensamento desde o sul. Sugere-se a pedagogia decolonial como um dos caminhos para se chegar a outros conhecimentos, narrativas e cosmovisões. Tal dinâmica implica um diálogo crítico sobre os conhecimentos, modos de pensar do mundo ocidental e uma abertura aos povos originários e afrodiaspóricos em terras americanas. Por fim, defende-se a proposta de uma educação intercultural, que tenha como base a pluralidade e a<br />ancestralidade de seus povos.</span> </p>}, number={1}, journal={Revista Inter-Ação}, author={Gomes, Luana Barth and Flores, Cristine Gabriela de Campos and Silva, Gilberto Ferreira da and Casagrande, Cledes Antonio}, year={2021}, month={abr.}, pages={95–112} }