@article{Magalhães_Araújo_Argüello_2020, place={Goiânia}, title={AGUDIZACIÓN ULTRA NEOLIBERAL, EDUCACIÓN Y FORMACIÓN DOCENTE EN BRASIL Y ARGENTINA}, volume={45}, url={https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/62687}, DOI={10.5216/ia.v45i1.62687}, abstractNote={<p>El artículo analiza el devenir de las políticas neoliberales en el campo de la educación en general y de la<br>formación docente en particular en Brasil y Argentina desde la década de 1990. En primer lugar se<br>plantea el neoliberalismo como movimiento ideológico que a partir de las décadas de 1970 y 1980 deriva<br>en un período de re-estructuración económica, de reajustes sociales y políticos, y nuevas decisiones<br>gubernamentales de acuerdo con las directrices neoliberales. Se señala el papel de los organismos<br>internacionales como la UNESCO, el BM y el BID como actores que tuvieron un lugar fundamental en la<br>difusión de estas ideas orientadas a minimizar el papel del Estado y fortalecer la iniciativa privada,<br>contribuyendo directamente al sostenimiento de la desigualdad social. El texto recorre legislaciones,<br>programas y proyectos formulados y desarrollados en Brasil y Argentina que si bien dan cuenta de<br>diferencias nacionales importantes derivadas de factores exógenos y endógenos de los propios países, al<br>mismo tiempo expresan el poder de la influencia regulatoria de los organismos internacionales en la<br>formación de profesores.</p>}, number={1}, journal={Revista Inter-Ação}, author={Magalhães, Solange Martins Oliveira and Araújo, Sônia and Argüello, Susana Beatriz}, year={2020}, month={maio}, pages={49–80} }