A EFERVESCÊNCIA DE UMA ÉPOCA: OS DEBATES SOBRE EDUCAÇÃO NA REVISTA INTER-AÇÃO (1987-1989)

Talita Franciele Bordignon

doi:10.5216/ia.v51i1.84161

A EFERVESCÊNCIA DE UMA ÉPOCA: OS DEBATES SOBRE EDUCAÇÃO NA REVISTA INTER-AÇÃO (1987-1989)

Autores

Talita Franciele Bordignon Universidade Federal de Goiás (UFG), Goiânia, Goiás, Brasil, talitabordignon@ufg.br https://orcid.org/0000-0001-7082-4644

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v51i1.84161

Palavras-chave:

Educação. Intelectuais Orgânicos. Ideias Pedagógicas. Revista Inter-Ação.

Resumo

O presente artigo discute a efervescência do debate educacional brasileiro no final dos anos de 1980, destacando o protagonismo dos intelectuais goianos na construção de uma concepção crítica e democrática de educação. Considerando os editoriais da Revista Inter-Ação (1987-1989) e analisando o contexto de redemocratização, evidencia-se o papel do periódico como espaço de circulação de ideias e de resistência intelectual. Compreende-se este movimento à luz de Gramsci, tratando a revista como Aparelho Privado de Hegemonia (APH). Examina ainda eventos acadêmicos ocorridos à época que influenciaram a Carta de Goiânia (1986). Conclui que a articulação entre a teoria e a prática política dos educadores foi decisiva para as transformações consagradas na Constituição de 1988, consolidando os anos de 1980 como marco de renovação das ideias pedagógicas no Brasil.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Talita Franciele Bordignon, Universidade Federal de Goiás (UFG), Goiânia, Goiás, Brasil, talitabordignon@ufg.br

Professora Adjunta da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás (FE/UFG) e do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/FE/UFG) da mesma universidade, na linha de “Educação, Trabalho e Movimentos Sociais: perspectivas críticas e interseccionais”. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas “História, Sociedade e Educação no Brasil” - HISTEDBR Goiás.

Referências

ANFOPE. Histórico. Anfope.org.br, Goiânia, 2016. Disponível em: <https://www.anfope.org.br/historico/>. Acesso em 12 out. 2025, às 10h25.

ANTUNES, R. O novo sindicalismo no Brasil. Campinas-SP: Pontes, 1995.

BARROS, F.; MEDEIROS, C. R.; OLIVEIRA, A. W. A história da educação na Revista Inter-Ação da Faculdade de Educação da UFG: 1975 a 2024. Educação e Fronteiras, Dourados, v. 14, n. esp.2, 2024. Disponível em: https://ojs.ufgd.edu.br/educacao/article/view/19704 . Acesso em: 26 set. 2025.

BORDIGNON, T. F. O protagonismo dos educadores goianos na luta pela educação nos anos de 1980. Educação e Fronteiras, Dourados, v. 14, n. esp.2, p. e024019, 2024. DOI: 10.30612/eduf.v14iesp.2.19705. Disponível em: https://ojs.ufgd.edu.br/educacao/article/view/19705 . Acesso em: 30 set. 2025.

BRANDÃO, C. R. O educador: vida e morte. Rio de Janeiro: Graal, 1982.

BRZEZINSKI, I. Princípios da Carta de Goiânia / IV CBE na Constituição Federal

“cidadã” (CF/1988): participação da sociedade civil nas políticas educacionais. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação. V. 29, n.2, p. 223-241, mai/ago. 2013.

COÊLHO. I. M. Formação do educador: dever do Estado, tarefa da universidade. In: BICUDO , M. A.V.; SILVA J UNIOR , C. A. Formação do educador. São Paulo: UNESP, 1996.

FERNANDES, F. A Revolução Burguesa no Brasil. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1975.

FURTADO, C. Análise do Modelo Brasileiro. Rio de Janeiro: Editora Civilização Brasileira, 1972.

GRAMSCI, A. Cadernos do Cárcere. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2001. v. 2 e v. 3.

LIBÂNEO, J. C. A democratização da escola pública. 19ª Ed. São Paulo: Edições Loyola, 1985.

NOGUEIRA, M. G. Supervisão Educacional: a questão política. 3. ed. São Paulo: Edições Loyola, 2005.

SAVIANI, D. História das ideias pedagógicas no Brasil. Campinas, SP: Autores Associados, 2007.

SINTEGO. Resgatando nossa história. Sintego.org, Goiânia, 2023. Disponível em: <https://sintego.org.br/o-sintego/>. Acesso em: 3 out. 2025, às 18h22.

Downloads

Publicado

2026-04-30

Como Citar

BORDIGNON, Talita Franciele. A EFERVESCÊNCIA DE UMA ÉPOCA: OS DEBATES SOBRE EDUCAÇÃO NA REVISTA INTER-AÇÃO (1987-1989). Revista Inter-Ação, Goiânia, v. 51, n. 1, p. 1–17, 2026. DOI: 10.5216/ia.v51i1.84161. Disponível em: https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/84161. Acesso em: 10 maio. 2026.

Baixar Citação

Edição

v. 51 n. 1 (2026): Dossiê 50 anos da Revista Inter-Ação da Universidade Federal de Goiás (UFG)

Seção

Dossiê

Licença

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

A Inter-Ação utiliza como base para transferência de direitos a licença Creative Commons Attribution 4.0 para periódicos de acesso aberto (Open Archives Iniciative - OAI). Por acesso aberto entende-se a disponibilização gratuita na Internet, para que os usuários possam ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou referenciar o texto integral dos documentos, processá-los para indexação, utilizá-los como dados de entrada de programas para softwares, ou usá-los para qualquer outro propósito legal, sem barreira financeira, legal ou técnica.

Autores que publicam neste periódico concordam com os seguintes termos:

1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.