@article{Cerri_Marçal_2009, place={Goiânia}, title={AUTONOMIA DO DOCENTE DE HISTÓRIA EM GRUPOS DE ESTUDO}, volume={14}, url={https://revistas.ufg.br/historia/article/view/8173}, DOI={10.5216/hr.v14i1.8173}, abstractNote={<div>Analisa-se o processo de constituição de professores de História em seusmovimentos de autonomia e heteronomia em grupos de estudos de professores. O"laboratório" desta pesquisa foi composto por dois grupos de estudo de professoresde História, de 2005 a 2006 em Ponta Grossa - PR. O primeiro foi uma proposta de"capacitação" da Secretaria de Educação do Paraná. O segundo foi um laboratóriovinculado diretamente ao projeto de pesquisa dos autores. A metodologia envolveupesquisa-ação, observação etnográfi ca e pesquisa documental. Os fundamentosteóricos estão em autores como FREIRE (1987, 1996), GIROUX (1986, 1997),KINCHELOE (1997). Os resultados indicam momentos de avanço e recuo da autonomiadocente, condicionamentos que a atrapalham, bem como alguns fatoresque galvanizam a autoformação.    </div>}, number={1}, journal={História Revista}, author={Cerri, Luis Fernando and Marçal, Maria Antônia}, year={2009}, month={nov.}, pages={149–176} }