TY - JOUR AU - Alves, Mateus Goulart AU - Nascimento, Juliana da Silva Garcia AU - Dalri, Maria Celia Barcellos AU - Pereira, Vanessa Oliveira Silva AU - Caliari, Juliano de Souza AU - Faria, Heloisa Turcatto Gimenes PY - 2021/06/24 Y2 - 2024/03/29 TI - Uso das tecnologias digitais no processo ensino-aprendizagem em ressuscitação cardiopulmonar: revisão integrativa JF - Revista Eletrônica de Enfermagem JA - Rev. Eletr. Enferm. VL - 23 IS - SE - Artigo de Revisão DO - 10.5216/ree.v23.65973 UR - https://revistas.ufg.br/fen/article/view/65973 SP - 65973 AB - <div class="page" title="Page 1"><div class="section"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><strong>Objetivo:</strong> Identificar as evidências científicas disponíveis na literatura sobre o uso de tecnologias digitais para o ensino e aprendizagem da ressuscitação cardiopulmonar. <strong>Método:</strong> Revisão integrativa da literatura realizada nas bases PubMed, CINAHL, Scopus, SciELO e LILACS. Foram identificados 106 estudos e destes, apenas 8 compuseram a amostra. <strong>Resultados:</strong> As principais tecnologias identificadas e consideradas efetivas foram a simulação virtual, curso online, Telegram e HeartCodeTM, envolvendo as habilidades afetivas, cognitivas e psicomotoras. A simulação virtual foi a mais adotada e efetiva para desenvolver habilidades cognitivas, psicomotoras e afetivas. <strong>Conclusão:</strong> Este estudo contribui para a pesquisa, ensino e assistência por apresentar um arcabouço de evidências científicas quanto à articulação de tecnologias digitais e ensino da ressuscitação cardiopulmonar, expondo possibilidades pedagógicas digitais para as melhores práticas e desenvolvimento de habilidades cognitivas, psicomotoras e afetivas.</p></div></div></div></div> ER -