A revista Pensar a Prática, baseada na perspectiva do debate plural e interdisciplinar na produção do conhecimento científico, publica artigos pertinentes ao campo acadêmico-científico da Educação Física em interface com as Ciências Humanas e Sociais, em seus aspectos pedagógicos, históricos, socioculturais e filosóficos. É vinculada à Faculdade de Educação Física e Dança. ISSN: 1980-6183.
A Revista Pensar a Prática informa a publicação do volume 29, do ano de 2026, em regime de fluxo contínuo, com a disponibilização de quatro novos artigos: Artigos Originais Relações entre dança e Educação Física: das memórias à atuação pedagógica O financiamento do esporte e lazer pelos municípios de Goiás (2013-2023) Capoeira e Arte do Viver Ensaios Corpo, resistência e saberes plurais: o ensino da luta e da ginástica em uma perspectiva decolonial
Dossiê Temático “Diretrizes Curriculares Nacionais e Formação em Educação Física: Projetos em Disputas”
Para finalizar o ano de 2025, a Revista Pensar a Prática anuncia a publicação de 10 artigos no Dossiê "Diretrizes Curriculares Nacionais e Formação em Educação Física: Projetos em Disputas". Agradecemos a parceria com o GTT Educação Física e Mundo do Trabalho do CBCE e a todos/as que submeteram suas propostas para avaliação pela Revista. Indicamos a leitura desses importantes textos que têm muito a contribuir ao debate fundamental que envolve as Diretrizes Curriculares e a Formação em Educação Física! Equipe Revista Pensar a Prática Resolução 06/2018 e a construção curricular dos cursos de Educação Física da ESEFID/UFRGS Novas Diretrizes Curriculares de Educação Física: um estudo de caso envolvendo a Resolução n° 6 de 18 de dezembro de 2018 e professores da Universidade Federal de Sergipe Formação em gestão do esporte no bacharelado em Educação Física no Brasil: revendo conteúdos e fundamentações A sólida formação teórica de professores de Educação Física: identificando contradições e possibilidades na produção do conhecimento a partir do PGEDU/UFBA (2005-2022) Redimensionamento curricular dos cursos de Educação Física da Universidade do Estado da Bahia (UNEB): um relato de experiência Subjetivações profissionais produzidas em um currículo de formação em Educação Física sob os marcos da resolução CNE/CES no 06/2018 O recuo da teoria na formação de professores de Educação Física Tendências do currículo da formação superior em Educação Física: universalismo ou relativismo A discussão sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de graduação em Educação Física nos programas de pós-graduação: uma análise a partir de teses e dissertações publicadas de 2019 a 2024 Formação em Educação Física: a história se repete?
Comunicamos o desligamento, após importante atuação, das Professoras Valéria Maria Chaves de Figueiredo e Ana Paula Salles da Silva da editoria da Revista Pensar a Prática. Foram muitos anos de dedicação e contribuição fundamentais para a consolidação e o fortalecimento da Revista. Manifestamos nosso sincero agradecimento por todo o empenho e compromisso demonstrados ao longo do processo editorial. Equipe Pensar a Prática
A Revista Pensar a Prática anuncia a publicação de 6 novos artigos na sua edição atual (volume 28; 2025): Artigos Originais Tematizando a saúde nas aulas de Educação Física no Ensino Médio: um relato de experiência Didática do ensino superior: diálogos com a Educação Física A dança dos blocos afro: uma análise no contexto do Ilê Aiyê Artigos de Revisão Atividades aquáticas e desenvolvimento motor de crianças com transtorno do espectro autista – uma revisão sistemática Ensaios Trilhando as Bases Filosóficas da Educação Física Escolar: reflexões à luz da práxis Resenha “Educação Física: ensino e mudanças”: um livro original e marginal
A Revista Pensar a Prática anuncia a publicação de 8 novos artigos na sua edição atual (volume 28; 2025): Artigos Originais Disputas políticas por significação da educação física na BNCC: a busca por legitimação Atividade física no tempo livre está associada com a saúde mental e a percepção de qualidade de vida de usuários da APS Práticas corporais de aventura e pessoas com deficiência nas aulas de Educação Física Percepções de usuários de um CAPSad da região metropolitana do Recife sobre a atuação dos profissionais de Educação Física no cuidado em saúde mental Educação Física e corpo ideal: um estudo com acadêmicas Artigos de Revisão Burnout em treinadores de futebol: uma revisão sistemática Práticas Corporais de Aventura no ProEF: análise dos produtos educacionais e estratégias pedagógicas Ensaios Grupos de escuta com o professorado de Educação Física: uma possibilidade de acolhimento e de formação continuada
A Revista Pensar a Prática anuncia a publicação de 4 novos artigos na sua edição atual (volume 28; 2025): Artigos Originais Características para especialização do goleiro de handebol: indicadores a partir do discurso de treinadores brasileiros da categoria sub-16 Perspectiva de treinadores sobre o ensino do handebol feminino em projetos de contraturno das escolas de Manaus/AM Imagem corporal no contexto da Educação Física Escolar: um estudo com estudantes do Ensino Médio Resenhas Resenha do livro “Corpo e práticas corporais nas academias de ginástica”
A Revista Pensar a Prática informa a publicação do número 28, do ano de 2025, em regime de fluxo contínuo, com a disponibilização de oito novos artigos: Artigos Originais Desafios docentes nas aulas de Educação Física: relações étnico-raciais e práticas lúdicas As práticas corporais como dispositivo de cuidado em saúde mental e a praia como espaço de desinstitucionalização Proposta de tematização das lutas corporais no Ensino Médio: a história da civilização humana ENEM e a temática de gênero entre 2020-2023: avanços num cenário de censura e vigilância Artigos de Revisão Focos temáticos das pesquisas sobre ‘aventura’ na Educação Física brasileira Trocando ideias sobre danças urbanas na Educação Física escolar Práticas dos profissionais de Educação Física na atenção psicossocial em saúde mental O Desenvolvimento do Paradesporto no Brasil: uma revisão integrativa
Prorrogação da Chamada para Dossiê temático “Diretrizes Curriculares Nacionais e Formação em Educação Física: Projetos em Disputas”
A Revista Pensar a Prática e o GTT Formação e Mundo do Trabalho do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte – CBCE informam que o prazo para submissão de trabalhos ao Dossiê Temático “Diretrizes Curriculares Nacionais e Formação em Educação Física: Projetos em Disputas” foi prorrogado até 31 de maio de 2025. Em 2015, o Conselho Nacional de Educação – CNE publicou uma Minuta de Diretrizes Curriculares de Educação Física bastante polêmica e, naquela ocasião, a Revista Pensar a Prática publicou dossiê, que oportunizou o debate sobre a Minuta, publicado no volume 19, número 04, no ano de 2016. Em 2018, as atuais Diretrizes Curriculares foram promulgadas e muitas discussões e experiências têm ocorrido desde então. Com o intuito de oportunizar um amplo debate nacional sobre os projetos de formação em disputa, dez anos após aquele primeiro dossiê, convidamos novamente pesquisadores∕as da Educação Física brasileira a submeterem seus artigos em formato de ensaios, artigos originais ou revisão de literatura sobre as Atuais Diretrizes Curriculares em Educação Física. As submissões devem observar as normativas para autores da Revista (disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/about/submissions ) e podem enfocar as dimensões políticas, epistemológicas, proposições curriculares, entre outras possibilidades pertinentes à temática.
A Revista Pensar a Prática anuncia a publicação de 6 novos artigos na sua edição atual (volume 27; 2024): Artigos Originais O filho que foi pai: memórias e xadrez na cidade de Montes Claros/MG na década de 1980 Percepções de docentes em relação aos usos das TDIC nas aulas de Educação Física Perspectivas atribuídas às relações entre corpo, saúde e lazer por professores(as) universitários(as) de Educação Física ao longo da trajetória docente Artigos de Revisão “Pode até ser lésbica, mas precisa escrever essa palavra?”: uma revisão sobre produções acadêmico-científicas sobre lesbianidades e Educação Física História da formação docente em Educação Física no Pará: prospecções de uma tese Ensaios Corpo Metáfora
A Revista Pensar a Prática anuncia a publicação de 10 novos artigos na sua edição atual (volume 27; 2024): Artigos Originais Valores normativos do instrumento para mensurar o conhecimento tático declarativo no basquetebol (IMCTD-BB) de jovens atletas Relações de poder e sistema neoliberal capitalista frente às desigualdades de oferta e manutenção das academias em espaços abertos no município de Iguatu-CE: estudo a partir da concentração de famílias em condições de extrema pobreza Motivos para a inexistência de treinamento específico de goleiros de handebol no Brasil Suportes e barreiras às práticas físico esportivas pelos surdos: uma abordagem na cidade de Divinópolis-MG Artigos de Revisão A produção acadêmica dos cursos de educação física da UFMA campus Bacanga sobre a dança Neuroestética da dança: uma análise neurobiológica do dançarino ao espectador Autoeficácia em atletas competitivos e seus impactos na prática esportiva: revisão integrativa O ensino de habilidades motoras e as pedagogias críticas da educação física: em busca de novas perspectivas educacionais O trabalho da Educação Física no núcleo ampliado de Saúde da Família: revisão de literatura Resenhas Resenha do livro: CYRULNIK, Boris. J’aime le sport de petit niveau. Paris: Le cherche midi, 2020
A Revista Pensar a Prática anuncia a publicação de 8 novos artigos na sua edição atual (volume 27; 2024): Artigos Originais Tênis de mesa e colônia japonesa em São Paulo: como tudo começou? (1927-1952) Análise de jogo e pedagogia do esporte: reflexões alicerçadas na construção da autonomia Inserção dos profissionais de Educação Física no SUS: uma análise do cenário do estado do Espírito Santo A utilização do jogador de quadra adicional no handebol e suas implicações para a organização e comportamentos defensivos Artigos de Revisão Análise da inclusão das lutas na escola e dos fatores limitantes para sua inserção nas aulas de educação física: uma revisão sistemática Ensaios Takkyu Volley, inclusão e promoção de saúde, uma relação possível? Um modelo teórico de promoção da saúde para a educação física: a salutogênese em cena Resenhas “Quem pode jogar?”: atletas trans brasileiros em tela
A Revista Pensar a Prática anuncia a publicação de 7 novos artigos na sua edição atual (volume 27; 2024): Artigos Originais Pessoas com deficiência nas aulas de educação física: um olhar sobre as atitudes dos professores Percepções dos tradutores/intérpretes de Libras sobre a inclusão dos discentes surdos no curso de Educação Física da Universidade Federal de Rondônia Facultatividade nas aulas de Educação Física no ensino técnico de nível médio: contradição e desvalorização Artigos de Revisão Práticas corporais indígenas e educação física escolar: uma análise sobre a produção científica em periódicos nacionais Corporalidade: possibilidade de um conceito a partir de uma revisão narrativa Relações de gênero no karatê: uma revisão integrativa Maternidades e docências: a produção científica da área da Educação Física Para visualizar o volume completo, acesse: https://revistas.ufg.br/fef/issue/current Agradecemos a todos/as que contribuem para o processo contínuo de submissão, avaliação, qualificação, revisão e editoração dos artigos.
Chamada para Dossiê temático “Diretrizes Curriculares Nacionais e Formação em Educação Física: Projetos em Disputas”
A Revista Pensar a Prática e o GTT Formação e Mundo do Trabalho do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte – CBCE convidam pesquisadores∕as da Educação Física para o Dossiê temático “Diretrizes Curriculares Nacionais e Formação em Educação Física: Projetos em Disputas”. Em 2015, o Conselho Nacional de Educação – CNE publicou uma Minuta de Diretrizes Curriculares de Educação Física bastante polêmica e, naquela ocasião, a Revista Pensar a Prática publicou dossiê, que oportunizou o debate sobre a Minuta, publicado no volume 19, número 04, no ano de 2016. Em 2018, as atuais Diretrizes Curriculares foram promulgadas e muitas discussões e experiências têm ocorrido desde então. Com o intuito de oportunizar um amplo debate nacional sobre os projetos de formação em disputa, dez anos após aquele primeiro dossiê, convidamos novamente pesquisadores∕as da Educação Física brasileira a submeterem seus artigos em formato de ensaios, artigos originais ou revisão de literatura sobre as Atuais Diretrizes Curriculares em Educação Física. As submissões devem observar as normativas para autores da Revista (disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/about/submissions ) e podem enfocar as dimensões políticas, epistemológicas, proposições curriculares, entre outras possibilidades pertinentes à temática. Chamada aberta até 31/01/2025.
Pensar a Prática: novos artigos publicados
A Revista Pensar a Prática anuncia a publicação de 3 novos artigos na sua edição atual (volume 27; 2024): História do cricket no Brasil: aspectos da pedagogia e psicologia do esporte A academia de musculação e seu impacto na construção de uma nova forma de consumo alimentar entre frequentadores da cidade de Vitória/ES Meios tático-técnicos e sistemas defensivos do handebol na categoria sub-14: preferências de ensino por treinadores e reflexões para a formação de jogadores Até o momento este volume conta com 18 artigos, e pode ser acessado no link: https://revistas.ufg.br/fef/issue/current Agradecemos a todos/as que contribuem para o processo contínuo de submissão, avaliação, qualificação, revisão e editoração dos artigos. Convidamos pesquisadores/as do campo da Educação Física para submeterem seus artigos e comporem o corpo de avaliadores. Caso tenha interesse em fazer parte do corpo de avaliadores da Revista, envie e-mail para: pensarapratica@gmail.com
A Revista Pensar a Prática anuncia a publicação de 6 novos artigos da sua edição atual (volume 27; 2014). Até o momento este volume conta com 16 artigos e pode ser acessado no link: https://revistas.ufg. br/fef/issue/current Agradecemos a todos/as que contribuem para o processo continuo de submissão, avaliação, qualificação, revisão e editoração dos artigos. Convidamos pesquisadores/as do campo da Educação Física para submeterem seus artigos e comporem o corpo de avaliadores. Caso tenha interesse em fazer parte do corpo de avaliadores da Revista, envie e-mail para: pensarapratica@gmail.com Att. Roberto Pereira Furtado Editor chefe - Pensar a Prática
Revista Pensar a Prática publica novos artigos
A Revista Pensar a Prática informa a publicação de cinco novos artigos no número 26, do ano de 2023: Artigos Originais: Uma análise do projeto de educação nos documentos do MST (1990-2014): a cultura corporal em debate Análise do perfil de resiliência psicológica de atletas amadores de beach tennis Sindrome de burnout, atividade física e fatores ocupacionais que afetam os servidores púbicos de uma universidade federal do sul do Brasil Artigos de Revisão: A formação inicial em Educação Física: análise do ensino do voleibol através dos jogos reduzidos a partir das ementas de universidades federais Mulheres nos cargos de liderança no esporte: uma revisão da literatura
A Revista Pensar a Prática informa a publicação de oito novos artigos no número 26, do ano de 2023: Artigos Originais: Recreio e adolescências: as práticas de lazer na escola Jogo eletrônico: contribuições teórico-metodológicas para a formação de professores de Educação Física Metodologias da pesquisa em dança no estado do Rio Grande do Sul: perspectivas ligadas à criação A dança no currículo de formação do profissional de Educação Física Artigos de Revisão: Políticas públicas de esporte e lazer e povos indígenas: uma revisão bibliográfica Ensaios: Práticas corporais e atividades físicas como política pública de Saúde: desafios para avançar na atenção primária do Sistema Único de Saúde no período de 2023 a 2026 Recreio e Educação Física: possibilidades para a prática pedagógica de professores de Educação Física Escolar Os burocratas de nível de rua: possibilidades para os estudos em implementação de políticas públicas de esporte e lazer
A Revista Pensar a Prática informa a publicação de seis novos artigos no número 26, do ano de 2023: Artigos Originais: Movimentando-se em direção ao bem-estar físico e mental após o câncer de mama Formação inicial em Ciências do Esporte: diferenças na trajetória de mulheres e homens durante o percurso formativo de treinadoras(es) Apropriações das mídias na Educação Física: dimensões metodológica, crítica e expressivo-produtiva em questão Artigos de Revisão: Narrativas sobre competição esportiva: reflexões e perspectivas Ensaios: Concepções de corpo operadas no campo da Educação Física: uma revisão narrativa Estudantes-atletas: reflexões acerca de seu desenvolvimento
Informamos o resultado final da seleção segundo o Edital Simplificado Revista Pensar a P´rática nº 01/2023 de Seleção de Bolsista. Os nomes estão em ordem de classificação. 1- ALICE ARAUJO AVELINO OLIVEIRA 2 - ISAAC DE SOUZA MENDES 3 - MARIA RITA GONCALVES CAVALCANTE 4 - LARYSSA DA SILVA GOMES
Resultado preliminar da segunda etapa - Edital RPP 01/2023
Informamos o resultado preliminar da segunda etapa, de acordo com o Edital Simplificado Revista Pensar a P´rática nº 01/2023 de Seleção de Bolsista. Os nomes estão em ordem de classificação. 1- ALICE ARAUJO AVELINO OLIVEIRA 2 - ISAAC DE SOUZA MENDES 3 - MARIA RITA GONCALVES CAVALCANTE 4 - LARYSSA DA SILVA GOMES
Resultado da primeira etapa - Edital RPP 01/2023
Informamos o resultado da primeira etapa, de acordo com o Edital Simplificado Revista Pensar a Prática nº 01/2023 de Seleção de Bolsista: - ALICE ARAUJO AVELINO OLIVEIRA - entrevista: 22/06, 13:30 h, link: https://meet.google.com/jyy-aoam-bqa - ISAAC DE SOUZA MENDES - entrevista: 22/06, 13:55 h, link: https://meet.google.com/jyy-aoam-bqa - LARYSSA DA SILVA GOMES - entrevista: 22/06, 14:20 h, link: https://meet.google.com/jyy-aoam-bqa - MARIA RITA GONCALVES CAVALCANTE - entrevista: 22/06, 14:45 h, link: https://meet.google.com/jyy-aoam-bqa - OTAVIO AUGUSTO RIBEIRO DOS SANTOS - entrevista: 22/06, 15:10 h, link: https://meet.google.com/jyy-aoam-bqa
Homologação das Inscrições - Edital RPP 01/2023 (Final)
Informamos a homologação (final) das inscrições abaixo elencadas em ordem alfabética, de acordo com o Edital Simplificado Revista Pensar a Prática nº 01/2023 de Seleção de Bolsista: - ALICE ARAUJO AVELINO OLIVEIRA - ISAAC DE SOUZA MENDES - LARYSSA DA SILVA GOMES - MARIA RITA GONCALVES CAVALCANTE - OTAVIO AUGUSTO RIBEIRO DOS SANTOS Inscrições não homologadas: - AMANDA RODRIGUES DE CARVALHO - inscrição sem histórico escolar (item 4.4 b do edital). - MEL AMERICANO DO BRASIL ROCHA - inscrição sem requerimento de inscrição (anexo 2) (item 4.4 a do edital).
A Revista Pensar a Prática informa a publicação de seis novos artigos no número 26, do ano de 2023: Artigos Originais: Perspectiva de ex-pibidianos/as do subprojeto PIBID Educação física na Furg sobre a formação inicial Influência do efeito da idade relativa no futsal masculino escolar de Mato Grosso: análise de acordo com a categoria Artigos de Revisão: Ela calça chuteira e ele dança ballet: Os olhares críticos do esporte sobre a dança das identidades Ensaios: A família faz parte da equipe: ampliando o diálogo sobre a presença dos pais no esporte Os bebês no contexto das brincadeiras de aventura: um ensaio de análise A educação física e o esporte no Brasil nas primeiras edições dos JERGS: interpretações históricas
Edital de Seleção de Bolsista Revista Pensar a Prática
A Revista Pensar a Prática da Faculdade de Educação Física e Dança da Universidade Federal de Goiás faz saber às/aos interessadas/os que se encontram abertas as inscrições para o Processo Seletivo para seleção de bolsista. Confira abaixo o Edital: Edital 01/2023 Anexo 1: Cronograma Anexo 2: Requerimento de Inscrição
A Revista Pensar a Prática informa a publicação de seis novos artigos no número 26, do ano de 2023: Artigos Originais Futebol no Brasil: a inserção de treinadores que não foram jogadores profissionais A formação de uma rede de solidariedade como estratégia de apoio ao futebol praticado por mulheres em meio a pandemia da covid-19 Diferenças entre compreensão e aplicação de regras do código de pontuação na visão de árbitros(as) brasileiros(as) de ginástica artística Diretrizes de (con)federações nacionais para o desenvolvimento de treinadores de handebol em uma perspectiva de longo prazo Ensaios Texto descrente: em defesa das multiplicidades na Educação Física Educação física escolar: Notas reflexivas e propositivas a partir da bio/psico/necropolítica
A Revista Pensar a Prática informa a publicação de três novos artigos no número 26, do ano de 2023: Artigos de Revisão No país do futebol, como se ensina a jogar? Um estudo de revisão Ensaios (In)tensões em fluxo no corpo vivo Resenhas Corpo, dança e consciência corporal no método dança-educação física
A Revista Pensar a Prática informa a publicação do número 26, do ano de 2023, em regime de fluxo contínuo, com a disponibilização de seis novos artigos: Artigos Originais Associação entre a paixão e a motivação pela prática esportiva em escolares A experiência esportiva no programa Curumim do Sesc Ribeirão Preto: desco- bertas, aprendizados e influências Artigos de Revisão Mapeamento da produção artístico- acadêmica de Dança nos programas brasileiros de pós-graduação em Artes: um olhar sobre os métodos de investigação Ensaios O percurso categorial da natureza e da história: pertinência para os estudos sobre o ser social e sua corporeidade no âmbito da Educação Física Resenhas Masculinidades em movimento e sob disputa Resenha do livro "Do homo movens ao homo academicus: rumo a uma teoria reflexiva da Educação Física"
A Revista Pensar a Prática anuncia a publicação da lista de pareceristas de 2022. A lista contém o nome dos especialistas que contribuíram com a avaliação dos artigos submetidos à revista no ano passado. Agradecemos a todos os pareceristas pelo compromisso e dedicação em realizar uma avaliação crítica e minuciosa dos artigos, fundamentais para garantir a qualidade e a relevância dos artigos publicados na revista. A lista de pareceristas de 2022 pode ser acessada no site da Revista Pensar a Prática, na seção "Equipe Editorial": https://revistas.ufg.br/fef/about/editorialTeam
A Revista Pensar a Prática informa a publicação de dez novos artigos no número 25, do ano de 2022: Artigos Originais: Mídia e medicalização do corpo e da saúde em mulheres praticantes de exercícios físicos em academia Políticas culturais de Lazer e Esporte nas universidades de Minas Gerais: os casos da CEL/UFLA, CEU/UFMG, DIESU/UFU e DLZ/UFV Ensino remoto emergencial em tempos de pandemia: Percepções de concluintes do curso de licenciatura em Educação Física da UFPR Realização do approach de tenistas infantojuvenis em situações de treino: análise da tomada de decisão em cenários críticos de jogo O Yoga como componente curricular na formação acadêmica e profissional em Educação Física Artigos de Revisão: Gênero e futebol feminino nos periódicos brasileiros da educação física (1979-2019) As relações entre o ciclo de vida profissional dos docentes e a prática pedagógica na disciplina curricular de Educação Física escolar Análise da produção de atletismo do Conbrace e do Seminário de Educação Física Escolar As propriedades psicométricas em instrumentos que tratam sobre o “torcedor e o time de futebol do coração”: uma revisão sistemática Ensaios: Da arte de artista no vale-tudo à arte de artesão no MMA: uma análise eliasiana das lutas
A Revista Pensar a Prática informa a publicação de seis novos artigos no número 25, do ano de 2022: Artigos Originais: Trabalho pós-carreira esportiva: fatores pessoais e contextuais de ex-atletas femininas de elite O PSE - Programa Saúde na Escola na região sul do município de São Paulo/SP: entre o legal e o real Barreiras e facilitadores percebidos para a prática do floorball Artigos de Revisão: O "Estado da Arte" da Capoeira em periódicos nacionais: Ênfase nos estudos sobre práticas pedagógicas Ensaios: Reconectar a educação física à escola: um desafio pós-pandêmico A expressão cultural corporal na obra Metodologia do Ensino de Educação Física
A Revista Pensar a Prática informa a publicação de sete novos artigos no número 25, do ano de 2022: Artigos Originais: Docência em Educação Física na interface com o atletismo: percursos (auto)biográficos Concepções de professores de Educação Física do município de Lábrea/AM acerca do tema da saúde O potencial do rugby para o desenvolvimento de habilidades para a vida Judô paralímpico: atuação profissional de professores das américas e europa Artigos de Revisão: Reconstruindo o movimento: uma introdução estética e schopenhauriana sobre o método de Ivaldo Bertazzo Olho quieto e ansiedade no arremesso do basquetebol: uma revisão de estado da arte Resenhas: Resenha do livro “Autodefesa: uma filosofia da violência”, de Elsa Dorlin
Resultado da segunda etapa - Edital RPP 01/2022 (Resultado Final)
Informamos o resultado da segunda etapa, de acordo com o Edital Simplificado Revista Pensar a P´rática nº 01/2022 de Seleção de Bolsista (Resultado Final): - MARIA TERESA PAULETO DO PRADO
Resultado da primeira etapa - Edital RPP 01/2022 (Final)
Informamos o resultado da primeira etapa, de acordo com o Edital Simplificado Revista Pensar a P´rática nº 01/2022 de Seleção de Bolsista: - MARIA TERESA PAULETO DO PRADO - entrevista: 27/07/2022 - 12:00 horas
Homologação das Inscrições - Edital RPP 01/2022 (Final)
Informamos a homologação da inscrição abaixo elencada, de acordo com o Edital Simplificado Revista Pensar a P´rática nº 01/2022 de Seleção de Bolsista: - MARIA TERESA PAULETO DO PRADO
A Revista Pensar a Prática da Faculdade de Educação Física e Dança da Universidade Federal de Goiás faz saber às/aos interessadas/os que se encontram abertas as inscrições para o Processo Seletivo para seleção de bolsista. Confira abaixo o Edital: Edital 01/2022 Anexo 01
A Revista Pensar a Prática informa a publicação de sete novos artigos no número 25, do ano de 2022: Artigos Originais: A política de esporte e lazer em Goiás: análise do financiamento e gasto de 2003 a 2018 Para atletas brasileiros(as) retratados(as) nas notícias do comitê paralímpico brasileiro: distanciamento social na pandemia de COVID-19 Análise temporal dos grupos de pesquisa da educação física no Brasil e sua vinculação com as linhas de pesquisa escola, esporte e saúde Grupos de corrida do distrito do Porto-Portugal: mapeamento e considerações sobre o correr em grupo Motivação, paixão e mindfulness: um estudo correlacional sobre engajamento no esporte Ensaios: O reconhecimento ético na educação física escolar: apontamentos para uma práxis político-pedagógica Resenhas: Resenha do livro “365 dias você S/A”
A Revista Pensar a Prática informa a publicação de sete novos artigos no número 25, do ano de 2022: Artigos Originais: A Educação Física no Sistema Único de Assistência Social: considerações a partir de editais de concursos públicos Mulheres praticantes de musculação e assédio sexual: uma análise das narrativas Inclusão, formação e educação física: uma análise na perspectiva dos professores Artigos de Revisão: A variável raça/cor em estudos epidemiológicos brasileiros sobre atividade física (2015-2019): formas de estratificação e principais resultados Ensaios: Educação física, educação infantil e bncc: refletindo sobre possíveis expectativas curriculares Diálogos entre pedagogia do esporte e teoria do treinamento esportivo nas modalidades coletivas de invasão Limitações de métodos quantitativos para acessar a experiência corpórea humana: o Body Shape Questionaire e a Escala de Silhuetas de Stunkard
A Revista Pensar a Prática informa a publicação de sete novos artigos no número 25, do ano de 2022: Artigos Originais: Efeitos da prática do yoga na escola sobre o comportamento psicossocial de escolares: um estudo controlado randomizado Implementação da bncc da educação física nas escolas municipais de ensino fundamental em Rio Grande/RS Jogos olímpicos: imagens, rituais e representações na era digital Manifestação de sintomas sugestivos de ansiedade e depressão durante a pandemia de covid-19 e associações com a prática de atividades físicas e fatores sociodemográficos no estado do Rio de Janeiro, Brasil Artigos de Revisão: Capoeira e o fenômeno esportivo: um diálogo histórico cultural Ensaios: Dança na escola: a formação do conhecimento corporificado Reflexões sobre a formação de treinadores/as à luz da teoria histórico-cultural
A Revista Pensar a Prática informa a publicação do número 25, do ano de 2022, em regime de fluxo contínuo, com a disponibilização dos artigos da seção temática "Covid 19 e os desafios para a Educação Física": CORPO PRESENTE... na formação e no cuidado em saúde Perspectivas de um professor escolar e professores universitários sobre ensinar durante a pandemia do Covid-19: Entre olhares internos. TRABALHO ESSENCIAL PARA A DEFESA DA VIDA EM MEIO A PANDEMIA: na formação inicial e continuada de professores, nas escolas e para além delas APRENDENDO A SER PROFESSOR LONGE DA ESCOLA: a residência pedagógica na educação física em tempos de COVID-19 Ciclismo e pandemia: relações entre o perfil socioeconômico de ciclistas de Goiânia/GO e ações durante o pedal para prevenir o contágio pelo SARS-CoV-2 (COVID 19) Uma professora de educação física, uma servidora em licença, uma professora associada, uma profissional liberal, um orientador de pós-graduação: singularidades de um grupo de pesquisa em meio à pandemia da Covid-19 Atividade física, alimentação e distanciamento social de pessoas com síndrome de down durante a pandemia da COVID-19 O IMPACTO DA PANDEMIA COVID-19 NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: uma revisão integrativa da literatura UMA POLIFONIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA PARA O DIA QUE NASCERÁ: sonhar mais, crer no improvável, desejar coisas bonitas que não existem e alargar fronteiras O currículo cultural da Educação Física no ensino remoto emergencial CONTRA AS REGRAS DO JOGO: a emergência da crítica cultural na educação física em tempos de pandemia Possibilidades de ensino remoto para a educação física: análise de videoaulas planejadas para o 4° ano do ensino fundamental Educação Física Escolar x Pandemia: o que dizem os protocolos de volta às aulas presenciais A governança da confederação brasileira de futebol durante a pandemia
A Revista Pensar a Prática informa a publicação de cinco novos artigos no número 24, do ano de 2021: Artigos Originais: As diretrizes curriculares nacionais da educação física de 2018 e as imprecisões em torno da saúde coletiva e o SUS Oportunidades de estimulação motora em ambientes domiciliares do Amazonas e fatores associados Aplicativos móveis de saúde para redução do comportamento sedentário Iniciação esportiva para escolares: os impactos na coordenação e no desempenho motor após um programa de ensino Resenhas: Pelé, futebol e ditadura: uma resenha do documentário “Pelé”
A Revista Pensar a Prática informa a publicação de sete novos artigos no número 24, do ano de 2021. Artigos Originais: Os desafios das diretrizes curriculares nacionais para a área de educação física: uma análise do período de 1939 a 2015 Educação física e mídia: perspectivas docentes sobre a abordagem dos temas corpo e saúde na escola Inserção das lutas na educação física escolar da cidade de Muriaé-MG O rendimento escolar e o esporte na vida de alunos/atletas Inserção e atuação do profissional de educação física nos núcleos de apoio à saúde da família em Santos-SP
A Revista Pensar a Prática informa a publicação de sete novos artigos no número 24, do ano de 2021: Artigos Originais: O ensino dos jogos chineses: uma experiência nas aulas de educação física Educação física escolar em unidades prisionais: elementos para se pensar sobre a educação “por entre as grades Validação de conteúdo do teste de conhecimento tático declarativo para a situação de ataque no voleibol de praia – TCTDA-VPDE PRAIA – TCTDA-VP Artigos de Revisão: Os conteúdos de ensino da educação física na perspectiva dos estudantes: uma revisão sistemática de produções da área Referenciais da pedagogia do esporte e as dimensões dos conteúdos: interfaces teóricas e aplicadas Ensaios: As práticas corporais e atividades físicas nos 15 anos da política nacional de promoção da saúde: a defesa da equidade em um contexto de austeridade Futsal para pessoas com deficiência intelectual: desafios e possibilidades
A Revista Pensar a Prática informa a publicação de oito novos artigos no número 24, do ano de 2021: Artigos Originais: Grupos de pesquisa em educação física escolar e o periodismo científico: o modus operandi e os interesses dos líderes Experiências de formação inicial e atuação profissional do professor supervisor de estágio curricular supervisionado em educação física Yoga nas escolas: percepção de crianças e seus responsáveis sobre seus efeitos O conteúdo "lutas" nas aulas de educação física em escolas do Oeste do Paraná QUESTÕES DE GÊNERO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: uma análise nas zonas distritais de Rio Grande-RS Sentidos construídos por atletas de elite sobre a abertura dos jogos olímpicos da juventude de Buenos Aires Artigos de Revisão: Programa saúde na escola, promoção da saúde e contribuições da educação física: uma revisão integrativa A lealdade dos espectadores de futebol e seus antecedentes: uma revisão sistemática
Resultado final da segunda etapa - Edital RPP 01/2021
Informamos o resultado final da segunda etapa, de acordo com o Edital Simplificado Revista Pensar a P´rática nº 01/2021 de Seleção de Bolsista. Os nomes estão em ordem de classificação. 1 - Jullyanna Ferreira Matos - aprovada 2 - Valdeci Ramos da Silva Filho - classificado 3 – Denise Rosa de Oliveira Faria - classificada 4 - Gabriel Cândido Pereira - classificado
Resultado preliminar da segunda etapa - Edital RPP 01/2021
Informamos o resultado preliminar da segunda etapa, de acordo com o Edital Simplificado Revista Pensar a P´rática nº 01/2021 de Seleção de Bolsista. Os nomes estão em ordem de classificação. 1 - Jullyanna Ferreira Matos - aprovada 2 - Valdeci Ramos da Silva Filho - classificado 3 – Denise Rosa de Oliveira Faria - classificada 4 - Gabriel Cândido Pereira - classificado
Resultado preliminar da primeira etapa - Edital RPP 01/2021
Informamos o resultado preliminar da primeira etapa, de acordo com o Edital Simplificado Revista Pensar a P´rática nº 01/2021 de Seleção de Bolsista. Os nomes estão em ordem de classificação, com as informações de data e horário da entrevista, o link da entrevista será enviado por email a cada candidato. 1 – Denise Rosa de Oliveira Faria - data da entrevista: 25/08/2021 - 10:00 h 2 - Jullyanna Ferreira Matos - data da entrevista: 25/08/2021 - 10:30 h 3 (empate) - Gabriel Cândido Pereira - data da entrevista: 25/08/2021 - 11:00 h 3 (empate) - Valdeci Ramos da Silva Filho - data da entrevista: 25/08/2021 - 11:30 h
Homologação das Inscrições - Edital RPP 01/2021
Informamos a homologação das incrições abaixo elencadas, de acordo com o Edital Simplificado Revista Pensar a P´rática nº 01/2021 de Seleção de Bolsista. As inscriçoes estão listadas pela ordem de recebimento. 1 – Isamara Sousa Santana 2 - Denise Rosa de Oliveira Faria 3 - Jullyanna Ferreira Matos 4 - Gabriel Cândido Pereira 5 - Valdeci Ramos da Silva Filho 6 - Layana Pereira Matos
A Revista Pensar a Prática informa a publicação de sete novos artigos no número 24, do ano de 2021: Artigos Originais: Variabilidade do estado de humor durante uma competição: estudo com atletas juvenis de basquetebol O volume de prática em ginástica artística influencia o desempenho das habilidades motoras fundamentais A dança e seus significados na comunidade Quilombola Kalunga em Goiás/Brasil Mulheres no futebol: uma análise midiática pela perspectiva dos estudos culturais Artigos de Revisão: A produção científica sobre lutas e a teoria de Norbert Elias: um estado do conhecimento em artigos 2010-2020 Ensaios: A adequação à exploração do mercado de trabalho via segmentação da Licenciatura e Bacharelado em Educação Física O ensino do esporte na educação física escolar: um ensaio sobre as potencialidades do TGFU
A Revista Pensar a Prática da Faculdade de Educação Física e Dança da Universidade Federal de Goiás faz saber às/aos interessadas/os que se encontram abertas as inscrições para o Processo Seletivo para seleção de bolsista. Confira abaixo o Edital: Edital 01/2021 Anexo 1
A Revista Pensar a Prática informa a publicação de oito novos artigos no número 24, do ano de 2021: Artigos Originais: A ginástica como atividade extracurricular na escola: combinando saberes da ginástica acrobática, da acrobacia coletiva e da ginástica para todos Iniciação infantil ao polo aquático: fundamentação teórica e proposta de atividades Educação física e aulas remotas: um olhar para o trabalho com alunos com deficiência em escolas do Rio Grande do Sul Os professores de educação física e as práticas pedagógicas dos temas transversais com os alunos do ensino básico de escolas públicas Educação física no exame nacional do ensino médio: quando o gênero entra em campo Construção das identidades de gênero na infância: os discursos dos brinquedos e brincadeiras Ensaios: Entre os apitos do campo e da fábrica: o futebol à moda Bangu/Rio de Janeiro (1904-1929) Resenhas: Resenha do livro complete guide to sport education – 2nd edition
A Revista Pensar a Prática informa a publicação de sete novos artigos no número 24, do ano de 2021: Artigos Originais: Dificuldades encontradas pelos professores de educação física para incluir estudantes com deficiência intelectual: um estudo bibliográfico Cultura escolar evangélica: implicações sobre os sentidos das práticas corporais As (não) convocações de mulheres para cargos de liderança nas comissões técnicas no Handebol brasileiro nos anos de 2014-2020 Articulações entre pesquisa e estágio: a pesquisa-ação enquanto estratégia de formação em educação física Artigos de revisão: Reflexões sobre os (não) usos das tecnologias digitais na educação física escolar Ensaios: Uma introdução sobre a dialética desejo e razão em Aristóteles e na psicanálise: aplicações para as práticas corporais Resenhas: Esporte, Sociologia e Educação Física: resenha do livro “Introdução à Sociologia do Esporte”
A Revista Pensar a Prática informa a publicação de seis novos artigos no número 24, do ano de 2021: Artigos Originais: O corpo que nada esquece: sensibilidade, percepção e memórias corporais Políticas de esporte, lei orgânica e financiamento nos municípios catarinenses Produtividade na pós-graduação stricto sensu em educação física do Rio de Janeiro: as publicações do corpo docente sob investigação Concepções sobre imagem corporal da mulher negra entre alunas do ensino médio em Teresina/PI O ciclo de políticas e o currículo vivido na educação física em uma escola de referência Artigos de revisão: Educação física escolar na educação infantil: uma revisão sistemática
Revista Pensar a Prática publica novo número
A Revista Pensar a Prática informa a publicação do número 24, do ano de 2021, em regime de fluxo contínuo, com a disponibilização de dez artigos: Artigos Originais: O TRABALHO DO EDUCADOR FÍSICO NA INTERNAÇÃO PSIQUIÁTRICA: A PERCEPÇÃO DA EQUIPE DE PROFISSIONAIS DE SAÚDE PERFIL DOS INGRESSANTES NA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA E SUAS EXPERIÊNCIAS COM AS GINÁSTICAS COMPETITIVAS O CONHECIMENTO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA SOBRE APRENDIZAGEM MOTORA A DANÇA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS DOCENTES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE JOINVILLE CONTRIBUIÇÕES DE UM NÚCLEO ESPECÍFICO DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM UM CURSO DE EDUCAÇÃO NA CULTURA DIGITAL PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA VISÃO DE PROFESSORES-CURSISTAS Artigos de revisão: SAÚDE COLETIVA E SAÚDE PÚBLICA NO CURRÍCULO DOS CURSOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA UMA REVISÃO SISTEMÁTICA A PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE TREINADORES DE FUTSAL NO BRASIL ESTUDOS ENVOLVENDO CRIATIVIDADE, EDUCAÇÃO FÍSICA E EPISTEMOLOGIA GENÉTICA Ensaios O CORPO EM CENA REFLEXÕES PARA EDUCAÇÃO ESCOLAR Resenhas A ATUALIDADE DE UMA OBRA APÓS UMA DÉCADA RESENHA DO LIVRO “TEORIAS DO LAZER”
Seção temática – 2021: "Covid 19 e os desafios para a Educação Física"
Chamada para seção temática – 2021 *Covid 19 e os desafios para a Educação Física* A revista PENSAR A PRÁTICA inaugura em 2021 um Dossiê Temático para interpretar o fenômeno da pandemia do novo coronavírus. Com a convicção de que as ciências sociais e as humanidades desempenham um papel central nesta análise, a revista pretende colocar a serviço da sociedade um conjunto de reflexões sobre como o novo ciclo de pandemia atinge e/ou evidencia desafios para a Educação Física. O conhecimento científico é hoje uma fonte de informação indispensável para analisar as encruzilhadas históricas e sociais e alertar sobre as novas formas de iniquidades sociais e iniquidades em saúde. Nesse sentido, 2021 não trouxe o fim da necessidade de máscaras e de distanciamento, mas traz a esperança de fortalecermos juntos a solidariedade social e o pensamento científico. Neste Dossiê Temático os artigos serão recebidos normalmente pela revista, considerando as normas vigentes, a avaliação por pares, o duplo cego, processo de editoração etc. Os editores responsáveis conduzirão o processo de avaliação, submetendo os artigos aos pareceristas, decidindo aqueles que devem ser publicados etc. O Dossiê será composto por artigos que abordarão diferentes dimensões do fenômeno. Buscando contribuir com o campo acadêmico, a PENSAR A PRÁTICA convida os pesquisadores da Educação Física a submeterem manuscritos com resultados de pesquisa, revisão bibliográfica ou ensaio que apresentem seus argumentos e suscitem o bom debate acadêmico sobre o tema. Submissão até 01/07/2021, com previsão de publicação ainda em 2021.
A Revista Pensar a Prática informa, seguindo a publicação em fluxo contínuo, a disponibilização de cinco novos artigos no número 23, são eles: Artigos Originais: Institucionalização da ginástica para todos no Brasil: Ensino inclusivo em um curso de Educação Física Distorção da imagem corporal em bailarinos jovens Artigos de revisão: Contribuições de Daniil Elkonin para o ensino da Educação Física na infância A Coreologia de Rudolf Laban e o ensino de artes corporais
Carta de Porto Alegre - Fórum de Editores de Periódicos Científicos da Área de Educação Física
A Revista Pensar a Prática, junto às demais editorias participantes do Fórum de Editores de Periódicos Científicos da Área de Educação Física, torna pública a Carta de Porto Alegre, que promove uma discussão pertinente ao periodismo na área de Educação Física no atual momento. A Carta está disponível em: https://www.revistas.ufg.br/fef/libraryFiles/downloadPublic/336
A Revista Pensar a Prática informa, seguindo a publicação em fluxo contínuo, a disponibilização de seis novos artigos no número 23, são eles: Artigos Originais Possibilidades e tensões no trabalho com as práticas corporais no cuidado em saúde mental: reflexões construídas em um CAPS II na cidade de Serra/ES Inicialização da marcha no desenvolvimento do andar independente em crianças de 1.3 anos a 4 anos: estudo preliminar Educação Física e as “pesquisas nos/dos/com os cotidianos”: reflexões acerca da configuração de outras possibilidades metodológicas Influência da privação visual no desempenho do teste de 10RM em homens treinados Artigos de Revisão Consumo de drogas entre estudantes de Educação Física: uma revisão narrativa Resenhas A Educação Física e a era farmacopornográfica: resenha da obra “Testo Junkie”
A Revista Pensar a Prática publica novo volume
A Revista Pensar a Prática informa a publicação do volume 23, do ano de 2020, com sete artigos disponíveis. Seguindo o regime de publicação em fluxo contínuo, os demais artigos serão disponibilizados ao longo desse ano. Editorial Artigos Originais: Imagem corporal e sexualidade na infância: uma abordagem qualitativa Variação aguda não-uniforme da espessura muscular ao longo do peitoral maior em resposta ao supino reto em homens treinados As experiências corporais de mulheres que jogam futsal: família, grupo de pares, escolinhas esportivas Níveis de adesão ao gasto público na função desporto e lazer por parte dos municípios brasileiros Superséries com pausas equiparadas não impactam no volume e percepção subjetiva de esforço Artigos de Revisão: Scoping review: práticas corporais na atenção básica em saúde Resenhas: O conflito e o esporte: uma resenha de “O boxeador”, de Reinhard Kleist
Comunicado sobre o site e sistema da Pensar a Prática
Informamos que o site e sistema do Portal de Periódicos da Universidade Federal de Goiás, o que inclui também site e sistema da Revista Pensar a Prática, foram invadidos e danificados no dia 06/02/2020. As medidas cabíveis foram tomadas pela Universidade Federal de Goiás, e o processo de recuperação e restauração do sistema e arquivos está sendo realizado. Assim, pedimos compreensão quanto a possíveis erros no sistema e arquivos, em breve a situação estará regularizada.
A Pensar a Prática está temporariamente fechada à submissão de novos artigos
Diante do grande volume de artigos foi necessário interromper a recepção de novas submissões, no sentido de organizar as atividades da Revista. Em breve as submissões serão reabertas.
ARTIGO PUBLICADO NA PENSAR A PRÁTICA É CITADO EM QUESTÃO DO ENEM
O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) consolidou-se, a partir de 2009, como instrumento de seleção unificada dos processos seletivos de diversas universidades brasileiras. A Educação Física, como componente curricular da Educação Básica, passou a integrar a matriz de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias (LCT), uma das áreas de conhecimento do exame. Desde então, diversas questões do exame versaram sobre os conteúdos da Educação Física. No último domingo o Exame foi novamente aplicado e nós da Faculdade de Educação Física e Dança (FEFD-UFG) tivemos grata surpresa. Um dos artigos publicados pela Pensar a Prática, revista científica editorada em nossa faculdade, foi citado em uma questão do Exame. O artigo intitulado “Esporte e cultura: análise acerca da esportivização de práticas corporais nos jogos indígenas”, de autoria dos profs. Arthur de Almeida e Dulce Suassuna, publicado em 2010, serviu de referência para a elaboração de uma questão, conforme reprodução abaixo: A Pensar a Prática parabeniza os autores do artigo e reafirma o seu compromisso público com a divulgação da produção científica e com a consolidação da Educação Física como componente curricular da Educação Básica.
A Revista Pensar a Prática repudia as recentes declarações do Presidente da República, Jair Bolsonaro, em sua página no Twitter, em que repercute a intenção do atual Ministro da Educação, Abraham Weitraub, em “descentralizar investimentos em faculdades de filosofia e sociologia (humanas)”, demonstrando profundo desconhecimento e desrespeito sobre as contribuições das Ciências Humanas e Sociais na formação da juventude brasileira, bem como na produção científica nacional e internacional. A Pensar a Prática é uma revista científica da Educação Física e estabelece relação histórica com as Ciências Humanas e Sociais, haja vista a descrição de seu escopo: “A Revista Pensar a Prática, baseada na perspectiva do debate plural e interdisciplinar na produção do conhecimento científico, publica artigos pertinentes ao campo acadêmico-científico da Educação Física em interface com as Ciências Humanas e Sociais, em seus aspectos pedagógicos, históricos, socioculturais e filosóficos”. O diálogo com as Ciências Humanas e Sociais tem permitido o compartilhamentos de referenciais teóricos, metodológicos etc, o que definitivamente contribui para o alargamento da produção científica e a melhoria da qualidade da intervenção profissional. Assim, registramos o nosso desagravo às declarações do Presidente e do Ministro da Educação e a nossa solidariedade às revistas e sociedades científicas, às instituições dedicadas à formação e ao desenvolvimento do campo científico das Ciências Humanas e Sociais, bem como aos profissionais que a elas se dedicam nesse país.
A partir do dia 11 de março/2019 a Pensar a Prática passará a operar com novo escopo, conforme descrição abaixo. Os manuscritos submetidos à Revista após essa data serão avaliados com base no novo escopo. Registra-se que os manuscritos em avaliação ou aqueles submetidos antes dessa data serão normalmente avaliados e, em caso de aprovação, publicados. NOVO ESCOPO – A Revista Pensar a Prática, baseada na perspectiva do debate plural e interdisciplinar na produção do conhecimento científico, publica artigos pertinentes ao campo acadêmico-científico da Educação Física em interface com as Ciências Humanas e Sociais, em seus aspectos pedagógicos, históricos, socioculturais e filosóficos. Mais informações serão prestadas no próximo editorial.
Guias rápidos para uso do sistema da Pensar a Prática
O sistema Open Journal Systems (OJS) utilizado pela Revista Pensar a Prática e demais periódicos da UFG foi atualizado para a versão 3.1.1. Atualizamos, também, as informações constantes nas diretrizes para autores, a respeito do processo de submissão. Permanecendo dúvidas, os Guias Rápidos para utilização do OJS podem ser consultados, disponíveis em: https://portal.revistas.ufg.br/revistas_ufg/?page_id=1127
Revista Pensar a Prática passa a avaliar, no máximo, 2 artigos de cada autor simultaneamente
A partir de julho de 2018, a Pensar a Prática passará a avaliar simultaneamente, no máximo, até 2 artigos do mesmo autor/coautor e caso esse limite seja extrapolado a nova submissão será arquivada sem apreciação de mérito. Além disso, publicará até dois artigos do mesmo autor/coautor por ano.
Com este lançamento, finalizamos o ano de 2016 rigorosamente em dia com a periodicidade da revista com o dossie temático sobre a Reformulação das Diretrizes da Formação Profissional em Educação Física.
Prorrogado o prazo para seção temática – 10/07/16
Chamada para seção temática – 2016 As Diretrizes Curriculares Nacionais e a Educação Física Ao final do ano de 2015 o Conselho Nacional de Educação (CNE) publicou Minuta de Projeto de Resolução apresentando proposta preliminar de reformulação das Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de graduação em Educação Física. Concomitantemente a publicação da minuta foi agendada e, posteriormente, realizada audiência pública em Brasília, no dia 11 de dezembro de 2015, a fim de iniciar o debate sobre a proposta. Vale destacar que, no dia 15 de outubro do mesmo ano, já havia sido realizada audiência pública na Pontifícia Universidade Católica de Goiás, em Goiânia, na qual o conselheiro Paulo Barone, relator da comissão, apresentou seu entendimento prévio sobre a natureza da intervenção e formação profissional em Educação Física. Mais recentemente, o então presidente da comissão, conselheiro Luiz Roberto Liza Curi, em evento sediado na Escola de Educação Física e Esporte da USP, afirmou categoricamente que a intenção da minuta foi estimular o debate e que, após a audiência pública realizada em Brasília, o documento havia perdido a validade e, no momento, o CNE estaria em fase de recebimento de propostas. A despeito das reais motivações e intenções do CNE com a publicação da referida Minuta de Projeto de Resolução, o teor da proposta parece ter animado o debate acerca dos projetos de formação em disputa no campo acadêmico da Educação Física, o que, também, trouxe à tona aspectos relativos ao exercício profissional dos egressos dos cursos de Educação Física, bem como os rumos da pós-graduação stricto-senso neste campo. Desde então, vários eventos e debates institucionais têm sido promovidos sobre o tema e os posicionamentos em torno da proposta de unificação dos cursos têm se mostrado polêmicos. Os argumentos por uma ou outra posição vão desde a perda de vagas de trabalho no ensino superior; ampliação das discrepâncias entre a pós-graduação stricto sensu e a graduação, até a possibilidade de uma formação inicial mais sólida em torno de um eixo epistemológico comum e não submisso à lógica dos interesses de mercado, entre outros argumentos que têm sido mobilizados no debate. Surgem questionamentos inclusive sobre a origem e interesses políticos e corporativos do processo de extinção do curso de bacharelado como desdobramento da minuta do CNE e da unificação em torno de um projeto de licenciatura ampliada, como há muito vem sendo intitulada. Buscando contribuir com o campo acadêmico e coerente com a função social de um periódico acadêmico, a Pensar a Prática convida os pesquisadores do campo acadêmico da Educação Física a submeterem textos à Seção Temática com resultados de pesquisa, revisão bibliográfica ou ensaio que apresentem seus argumentos e suscitem o bom debate acadêmico sobre o tema. Submissão até 10/07/2016, para publicação ainda em 2016.
Lançamento da Revista do Volume nº 17. 1
Lançamento do Volume 17.1, com todos os textos disponíveis na íntegra para download.
A edição 14.3 da Revista Pensar a Prática foi lançada em 31 de dezembro de 2011.
Pensar a Prática passa a ser indexada na LILACS
A Revista Pensar a Prática passa a ser indexada na LILACS, a partir de seu volume 13.2, publicado em agosto próximo passado. Este ano de 2010 constitui-se como uma fase da revista, com a implantaçao do DOI (objetos identificadores digitais), e a tradução dos textos na íntegra para outro idioma. Esta fase esta sendo coroada com esta outra boa noticia da avaliaçao favorável e indexaçao a LILACS -BIREME - OPAS - OMS - Centro Latino-Americano e do Caribe de Informação em Ciências da Saúde. Tal indexação permite que a Pensar a Prática possa ser avaliada em B2 pelo Qualis CAPES.
A Universidade Federal de Goiás, por iniciativa de sua equipe de bibliotecários e das editorias de seus 18 periódicos científicos, adquiriram e estão implantando Objeto Identificador Digital (DOI) em seus artigos a partir de 2010. A Revista Pensar a Prática, mais uma vez, esta sendo piloto neste projeto na UFG e constituindo-se a primeira revista do Campo da Educaçao Física a implantar o DOI, tal como foi a primeira a utilizar o SEER (Sistema Eletronico de Editoraçao de Revista) do Ministerio de Ciência e Tecnologia
Em breve será publicada a edição 13.2 (maio/agosto) da Revista Pensar a Prática.
A edição 13.1 da Revista Pensar a Prática se encontra disponível em inglês. Para visualizá-la, altere a opção de idioma na barra lateral direita da página.
A Edição 13.1 da Revista Pensar a Prática já se encontra publicada na versão em português. Em breve, as versões em inglês e espanhol também estarão disponíveis.
A Edição 12.3 da Revista Pensar a Prática já se encontra publicada na versão em português. Em breve, as versões em inglês e espanhol também estarão disponíveis.
Revista Pensar a Prática em Três Idiomas
A edição 12.3 da Revista Pensar a Prática, a ser publicada em dezembro de 2009, terá versões em português, inglês e espanhol. Expandindo, assim, o alcance do conteúdo publicado e facilitando a troca de conhecimento e informações. Equipe RPP
Informamos que o artigo "Memórias das Infâncias no Processo de Formação de Educadoras" foi publicado erroneamente com os pareceres dos avaliadores inclusos no corpo do texto. A versão corrigida está disponível nessa homepage da Pensar a Prática no link http://www.revistas.ufg.br/index.php/fef/article/view/3540/4545 . Apresentamos nossas desculpas pelo inconveniente causado. Equipe RPP
Pensar a Prática publica Volume 12, Número 2!
Optando pela Temática Livre, o fluxo de artigos submetidos à Pensar a Prática, como esperado, aumentou. Essa medida buscou atender à produção científica da Educação Física e áreas afins. A Pensar a Prática tem procurado responder de maneira positiva a essas novas configurações. Caro Leitor, uma boa leitura! Equipe RPP.
Pensar a Prática passa a ser B3 no Qualis - Capes!
Em recente avaliação da comissão da Área 21 da Capes, divulgada no inicio de abril, a Revista Pensar a Prática passa da avaliação de B4 para B3. Esperamos melhorar tal classificação a partir do pedido de indexação ao LILACS, cuja resposta é aguardada até o final do mês de abril.
Pensar a Prática agora com Temática Livre e Fluxo Contínuo
A Temática Livre permitirá aos autores submeter artigos de variados objetos e temas investigados através de Fluxo Contínuo de artigos, permitindo a submissão de artigos a qualquer momento via Sistema Eletrônico.
Adquira antigas edições da Pensar a Prática!
A decisão de trabalharmos com as vendas de exemplares antigos veio da necessidade de reorganizar o fluxo editorial, vsto que, de agora em diante, a Pensar a Prática terá sua publicação exclusivamente no formato eletrônico. Seguem abaixo os preços dos exemplares: 1 (um) exemplar: R$ 10,00 3 (três) exemplares ou mais: preço a combinar Horários: De segunda-feira à sexta-feira das 12:30 às 16:30. * *Tratar com Gabriela, secretária da Pensar a Prática. A modalidade por depósito bancário continua a valer. Para mais informações consulte: Como adquirir a Revista
Quem tentou acessar o conteúdo da Pensar a Prática na semana anterior não foi bem sucedido. Isso deveu-se a problemas técnicos por que o Portal de Periódicos passou por um período próximo a seis dias. Notas da equipe do portal esclareceram que "estavam sendo realizados ajustes no sistema e que esse estaria de volta a normalidade na quinta-feira (05/02/2009)", quando, de fato, já era possível acessar os periódicos amparados pelo Portal, como confirmado. Continue explorando nossos conteúdos! Atenciosamente Equipe Pensar a Prática
Lançamento da Pensar a Prática Vol. 11 N. 3
A Revista Pensar a Prática volume 11 número 3 já se encontra disponível para os leitores ainda incompleta. Posteriormente, finalizaremos esse número incluindo artigos que estão em processo final de avaliação. É nossa intenção deixar claro que, de acordo com o uso do Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas, o SEER, a presente edição pode sofrer alterações/adições. Essa prática visa uma maior agilidade no processo de editoração bem como na publicação em tempo mais hábil dos trabalhos que nos são enviados. Agradecemos desde já aos nossos leitores pela compreensão e desejamos uma boa leitura (e um ótimo fim de ano!). Os Editores
Serão abordados temas referentes à publicação dos trabalhos científicos frente a presente dinâmica de comunicação proferida pelas, inovadoras e acessíveis, Tecnologias da Informação (TI's). O evento contará com Oficinas e Reuniões. Destacamos a participação de Ari Lazaarotti, que é editor da Revista Pensar a Prática. Mais informações no link abaixo: http://www.eeffto.ufmg.br/conbide/programa.htm
O evento é organizado pela Coordenação de Ensino, Pesquisa, Ciência e Tecnologia da Informação do IBICT, em parceria com o Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PPGCINf), da UNB. Mais informações no link abaixo: http://cipecc2008.ibict.br/index.php/CIPECC2008/cipecc2008
Pensar a Prática concorre ao processo de indexação junto ao LILACS
É uma forma de obter uma maior abrangência e de contribuir também com produções científicas para o público internacional no que se refere às Ciências da Saúde, Esporte, Educação, Educação Física e áreas afins.
A Revista 11.1 tem data: janeiro/abril; a Revista 11.2 tem data: maio/agosto; e a Revista 11.3 tem data: setembro/dezembro. Os Editores
Pensar a Prática terá periodicidade quadrimestral
Em vista de procurar agregar diversos temas e de trazer a público mais produções acadêmicas a Revista Pensar a Prática terá periodicidade quadrimestral a partir do seu 11º volume. Os temas, dessa mudança em diante, serão livres frente ao escopo que sugere a nossa revista.
Além do formato HTML, que proporciona uma leitura no próprio navegador e já está disponível, disponibilizaremos o formato "*.pdf" dos artigos em breve. Os Editores
Tema do Próximo Número: História e Memória das Práticas Corporais
O tema escolhido para o próximo volume da Pensar a Prática é História e Memória das Práticas Corporais com prazo de encerramento para submissão em 29 de setembro de 2008.
Editor da Pensar a Prática ministrará curso em congresso internacional
O Editor da Pensar a Prática, Professor Ari Lazzarotti Filho estará ministrando curso: Como produzir um periódico científico on-line no Fórun Internacional de Esportes que acontecerá no período de 2 a 5 de abril de 2008. http://www.unesporte.org.br/forum/curriculos/curriculo15.php
Editoria da Pensar a Prática não concorda com o conceito qualis
Caro Professor Dirceu Costa! Receba nossos cumprimentos e os votos de sucesso como representante da área 21. Sou Editor da Revista Pensar a Prática e na última classificação dos periódicos qualis nosso periódico ficou com o conceito C Nacional. A partir dos critérios apresentados na época achamos que faltou a observação de uma indexação junto ao sportdiscus e trocamos vários e-mail, como pode ser observado abaixo com o Professor Barela, ele nos informou que haveria uma nova avaliação onde poderia ser corrigido o conceito atribuído a Pensar a Prática. Neste sentido, gostaríamos de uma atenção em especial neste assunto para que a Pensar a Prática possa ter o reconhecimento que acreditamos merecer, pois não nos sentimos confortados com este conceito, temos 10 anos de existência, com periodicidade em dia, com acesso livre e gratuito de todo o seu bando de dados, publicada no formato papel e eletrônico, com mais de 800 pesquisadores cadastrados, e que garante critérios de qualidade internacional. Certos de contarmos com sua atenção AtenciosamenteAri Lazzarotti FilhoEditor
Editor da Pensar a Prática apresentará o Portal de Periódicos da UFG em evento na UFSC
Programação preliminar 05/0509:00 - Abertura09:30-11:30 - Mesa de Debates - Impactos sociais e econômicos da licença14:00-15:00 - Lançamento do Portal de Periódicos da UFSC15:30 ? 18:00 - Mesa Redonda: A comunicação científica no Brasil: estratégias de diálogocientífico em âmbito internacional - Ida R. Stumpf (UFRGS) e Sueli Mara S. P. Ferreira(USP) 06/0509:00-10:30 - Mesa Redonda: A construção de Portais de Publicações periódicasCientíficas pelas universidades brasileiras: repercussões para a comunicação científica - FURB - responsável pelo Portal (Mauro Tessari e Alice)- UFG - responsável pelo Portal (Ari Lazzarrotti Filho - a confirmar)- UNESP - Rio Claro ? responsável pelo Portal (Suely de Brito Clemente Soares)- FURG - responsável pelo Portal (Angélica Miranda - a confirmar)- UFSC - responsável pelo Portal (Ursula Blattmann) 11:00 -12:00 - Debates com a platéia 14:00-16:00 - Reunião dos editores de periódicos científicos da UFSCProcesso de migração dos periódicos para o Portal de Periódicos das UFSC 16:00 - Intervalo16:30-18:00 - Encaminhamentos
Lançamento do Portal de Periódicos Eletrônicos da UFG
Nesta sexta-feira, dia 14, às 9h, ocorrerá o lançamento do Portal Eletrônico de Periódicos da Universidade Federal de Goiás (UFG). O evento contempla a programação de aniversário dos 47 anos da UFG. O lançamento do portal será realizado no auditório da Biblioteca Central, no Câmpus II, durante a sessão do Conselho Universitário (Consuni). De acordo com o coordenador do Portal Eletrônico de Periódicos da UFG, Ari Lazzarotti Filho, o projeto é uma iniciativa da Pró-reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PRPPG) da UFG, e visa o desenvolvimento, a democratização ao acesso à pesquisa científica e à qualificação dos periódicos da instituição. O endereço do site é www.revistas.ufg.br . O portal já possui 17 revistas editadas on-line e algumas, também, em papel. Antes mesmo do lançamento, o projeto possui no seu acervo 233 volumes publicados, correspondentes a 2 mil artigos científicos disponíveis ao público gratuitamente. Atualmente, são 3.174 usuários cadastrados e o acesso é possível a outros países como Portugal, Estados Unidos, França, Alemanha, Argentina e Espanha, sendo que o serviço é centralizado no Brasil. O Portal Eletrônico de Periódicos da UFG utiliza o sistema eletrônico de editoração de revistas, que é um software desenvolvido para a construção e gestão de publicação periódica eletrônica. O conteúdo do banco de dados disponibiliza acesso livre a todos os artigos publicados. Já foram registrados, antes do lançamento, mais de 10 mil acessos durante o período de 01/07/2007 a 07/12/2007.
Entendemos como necessária e urgente uma discussão abrangente da área de adaptada, porém, por decisão coletiva, daremos prioridade a artigos que aborde questões envolvendo pessoas portadora de necessidades especiais e a terceira idade.
A Revista Pensar a Prática disponibiliza um canal RSS público com o sumário da última edição publicada. O RSS 2.0 (Really Simple Syndication) é um formato padrão voltado para a distribuição e compartilhamento de conteúdos Web. Com o uso dessa tecnologia é possível receber notificações sobre atualizações em uma determinada página da Web sem precisar visitá-la regularmente. Para se inscrever gratuitamente em qualquer canal RSS, você precisará de um programa conhecido como “agregador de conteúdo”, bastante semelhante a um leitor de correio eletrônico. Há vários deles disponíveis na Internet. Um bom exemplo é o Feed Reader http://www.feedreader.com que já possui uma versão em Português. Também é possível cadastrar-se em um serviço, como Google Reader ou Bloglines, capazes de gerenciar conteúdos nesse formato. Os navegadores Firefox e Internet Explorer também oferecem suporte para a leitura de arquivos RSS. Para verificar o seu funcionamento acesse alguma edição da Revista e clique nos ícones do RSS na coluna da direita.
Caros leitores! No sistema de editoração eletrônica fazer com que o leitor possa encontrar o texto que está procurando dentro de uma vasta produção disponível na rede mundial de computadores é um dos seus grandes desafio. Temos um sistema chamado HARVESTER que nada mais é que um sistema que coleta, recupera e organiza por temas de pesquisa artigos que usam o mesmo protocolo facilitando o acesso as informações. Informamos que a Pensar a Prática foi indexada no OASIS programa desenvolvido pelo IBICT. Navegue no sistema no link abaixo. => http://www.ibict.br/oasis.br/index.php/browse/index/509
O lançamento da Pensar a Prática 10.2 ocorrerá durante a realização do XV Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte que será realizado em Recife-PE no período de 16 a 21 de setembro de 2007.
10º Treinamento SEER – Sistema de Editoração Eletrônica de Revistas
04/09/2007 Local de Realização: Biblioteca Central da UFG (câmpus II) Data de Realização: 04/09/2007 - 05/09/2007 A Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, o Sistema de Bibliotecas e o IBICT (Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia) realizam, nos dias 4 e 5 de setembro, o 10º Treinamento SEER – Sistema de Editoração Eletrônica de Revistas versão 2. O evento é voltado para os editores de revistas da UFG e visa treiná-los no uso da ferramenta SEER. O SEER é um software desenvolvido para a construção e gestão de uma publicação periódica eletrônica que contempla ações essenciais à automação das atividades de editoração de periódicos científicos. Ele foi traduzido e customizado pelo IBICT e é baseado no software desenvolvido pelo Public Knowledge Project (Open Journal Systems) da Universidade British Columbia. A idéia de trazer este treinamento para a UFG é parte do projeto de Implantação do Portal de Periódicos da UFG http://www.revistas.ufg.br/ que visa possibilitar que as revistas que já são publicadas na forma impressa também possam sê-la na forma on line, facilitando o acesso às publicações e a gestão editorial. O treinamento acontecerá na sala de informática da Biblioteca Central, no Campus 2, e os temas que serão apresentados vão desde as configurações iniciais do portal de revistas eletrônicas, passando pela forma de cadastro, o processo de submissão e avaliação de artigos até o processo de edição e publicação. Os instrutores convidados são Miguel Ángel Márdero Arellano, consultor do IBICT, e Ari Lazarotti Filho, professor da Faculdade de Educação Física da UFG e editor da revista Pensar a Prática, que já está no SEER. Eles serão auxiliados pelos monitores Frederiko Luz Silva e Lucas Elian Cunha Brasileiro, ligados à Comissão de Implantação do Portal de Revistas na UFG
A Revista Pensar a Prática é bibliografia de concurso público
A REVISTA PENSAR A PRÁTICA. Goiânia, FEF/UFG - v. 4/2001; v. 5 /2002; v. 6 /2003; nº 2 v. 7/2004; nº 2.v.8/2005 é bibliografia indicada no concurso público de Goiânia. Veja o Edital em http://201.41.101.165/sistemas/sicon/asp/sicon00001f0.asp?txt_tela=1&txt_cd_concur=3
O Portal de Periódicos da UFG está passando por alterações as quais estão alterando a identidade visual da própria Pensar a Prática. Estamos trabalhando na customização da Pensar a Prática com nova identidade visual.
Acontece no dia 25 de abril de 2007, as 10:horas e 15:30 horas no auditório da Faculdade de Educação Física o Lançamento da Pensar a Prática 10.1 com o temática Futebol. Como promoção de lançamento você poderá adquirir a Pensar a Prática a preço de custo. Pacote da número 4 a 10.1 totalizando 10 volumes com o valor de R$ 50,00 ou avulsa R$ 7,00 cada promoção válida até dia 02-05-2007. Você poderá adquirir a Pensar a Prática no xerox do Centro acadêmico de Educação Física.