TY - JOUR AU - Marcon, Daniel AU - Graça, Amândio Braga dos Santos AU - Ramos, Valmor AU - Milistetd, Michel AU - Nascimento, Juarez Vieira PY - 2016/09/30 Y2 - 2024/03/28 TI - O CONHECIMENTO DO CONTEXTO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO DOS FUTUROS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA JF - Pensar a Prática JA - RPP VL - 19 IS - 3 SE - Artigos Originais DO - 10.5216/rpp.v19i3.34641 UR - https://revistas.ufg.br/fef/article/view/34641 SP - AB - <p class="Resumo">O objetivo foi investigar como o conhecimento do contexto emerge nas práticas pedagógicas de estudantes-professores em diferentes etapas da formação inicial em Educação Física.  Os participantes deste estudo de caso qualitativo foram quatro duplas de estudantes que representavam diferentes etapas de um curso de Licenciatura. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevistas e de questionários. Os resultados mostram que houve preocupação maior dos estudantes investigados com o microcontexto de aula. Especificamente, a gestão de infraestrutura de aula, logísticos e recursos disponíveis e, em menor proporção a gestão dos conteúdos. Conclui-se que a falta de reflexão e utilização de  conhecimentos de contextos mais amplos comprometeu a qualidade da intervenção e formação pedagógica dos estudantes-professores.</p> ER -