TY - JOUR AU - Alves, Maria Luiza Tanure AU - Duarte, Edison PY - 2013/12/20 Y2 - 2024/03/29 TI - INCLUSÃO SOCIAL E O ALUNO COM SÍNDROME DE DOWN: UM ESTUDO DE CASO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA JF - Pensar a Prática JA - RPP VL - 16 IS - 4 SE - Artigos Originais DO - 10.5216/rpp.v16i4.21743 UR - https://revistas.ufg.br/fef/article/view/21743 SP - AB - <p>O estudo tem como objetivo analisar a inclusão social de crianças com deficiência intelectual nas aulas de educação física escolar. Foi aplicado o teste sociométrico no início e final do ano letivo para identificação e análise do status social do aluno com deficiência intelectual. Participaram do estudo um aluno com síndrome de Down da 3ª. série do ensino fundamental e seus 32 colegas de classe. O aluno com SD encontrou dificuldades para interação com seus pares durante as aulas de educação física.  O aluno com SD demonstrou limitações importantes na estruturação de relações sociais, com relações restritas em quantidade.</p> <p>Unitermos: aluno com deficiência, inclusão, educação física escolar</p> ER -